CREMONA – „Der 400-Millionen-Euro-Sommerplan ist ein beeindruckender, noch nie umgesetzter Plan für Kinder aus berufstätigen Familien, die sich vielleicht kein Haus am Meer, ein Hotel in den Bergen oder andere Arten von Unterhaltung für ihre Kinder leisten können.“erklärte der Minister für Bildung und Verdienste, Giuseppe Valditaramit dem Vorschlag, die Schulen im Sommer zu öffnen. Die Reaktion aus der Schulwelt ließ nicht lange auf sich warten.
„Wir sind nicht Grest“, kommentiert er Barbara AzzaliDirektor des Gesamtinstituts Cremona 4 —. Ist uns bewusst, was es bedeutet, im Sommer zur Schule zu gehen, in Klassen, die nicht über eine Klimaanlage verfügen, mit Strukturen, die für den Unterricht nicht geeignet sind und sich von den üblichen unterscheiden müssen? Die Aufgabe der Schule besteht nicht darin, für Animation zu sorgen. In Gebieten wie unserem gibt es ein breites Sommerangebot, das von Grest und den Sommerzentren kommt, bei allem Respekt vor diesen Initiativen. Dann kommt das alles mit der Fertigstellung der Pnrr-Pläne, dem Ende des Schuljahres und einem zunehmenden Personalabbau.“
Maria Giovanna ManziaManager von Cremona 1, hat beschlossen, die Sommerschule auch unabhängig von den kürzlich ausgeschriebenen Mitteln zu organisieren, jedoch das Pnrr für die Stamm- und Sprachaktualisierung zu nutzen. „Dieses Jahr findet unsere Sommerschule im Campi statt und nicht im Trento Trieste, wo der Innenhof aufgrund der Baustelle der Turnhalle unbenutzbar ist – Er sagt -. Wir werden im Juni drei einwöchige Schichten absolvieren, um die Familien der Grundschulkinder in unserem Institut zu treffen.“
Daniela Marzani muss das Rundschreiben noch im Detail analysieren: „Jetzt scheint es aufgrund des Timings wirklich schwierig zu sein, mit der Organisation der Sommerschule zu beginnen. Aber ich werde es mit der Hochschule besprechen und wir werden versuchen zu verstehen, wie es weitergeht.“
Im Prinzip ist die Idee gut, aber was nicht überzeugt, ist zweitens die Methode Enrico FasoliDirektor des Spino d’Adda IC: „Die Idee mag akzeptabel sein, aber der Zeitpunkt erscheint mir unrealistisch und dann müssen wir die Angebote des Territoriums und die Rolle der Schule berücksichtigen. Wir werden etwas tun, vielleicht in Zusammenarbeit mit lokalen Einrichtungen, aber über die Finanzierung und das Eingehen auf die Bedürfnisse unserer Gemeinschaft hinaus.“
