Das Finale der zehnten Ausgabe von Eureka fand heute Morgen im Teatro Sociale in Como statt! Es funktioniert!, organisiert von Confindustria Como im Rahmen des von Federmeccanica in Zusammenarbeit mit dem Ministerium für Bildung und Verdienste ins Leben gerufenen Projekts, um Grundschüler in „Know-how“ zu führen. An der Ausgabe 2024 nahmen 11 Comer Schulen mit insgesamt 600 Schülern teil.
Marcella Panzeri, Stadträtin der Confindustria Como mit Zuständigkeit für Betriebswirtschaft und Projektleiterin der Como-Ausgabe von Eureka! Es funktioniert!, unterstützt vom Cantù-Schauspieler und Regisseur Davide Marranchelli als Moderator der Veranstaltung, begrüßte die ganz jungen Finalisten der Grundschulen von Como und seiner Provinz im Teatro Sociale, die alle verfügbaren Plätze im Parkett belegten. „Die Confindustria Como verfolgt dieses wunderbare Projekt nun schon seit zehn Jahren. – erklärte Marcella Panzeri – Für uns ist dies eine besondere Ausgabe, denn neben der Feier dieses wichtigen Jubiläums feiern wir heute auch das Teatro Sociale, das kürzlich zum „Nationaldenkmal“ ernannt wurde. Heureka! Funktioniert! Es ist ein perfektes Beispiel für die Zusammenarbeit zwischen Schule, Wirtschaft und Kultur, die schon immer eines der Ziele der Confindustria Como war.“
Wie in den vergangenen Ausgaben wurde die Initiative von den jungen Schülern und ihren Lehrern geschätzt, die ausgehend von einem von Federmeccanica gelieferten Bausatz ein Spielzeug bauten, dessen einzige Bindungseigenschaft darin bestand, mobil zu sein. Eine Erfahrung der Kreativität und des Wissens, des Experimentierens, der Entdeckung und des Selbstlernens, die die kleinen Erfinder dazu drängte, einen Teil des im Fachgebiet erworbenen Wissens auf kreative Weise zu nutzen.
Heute Morgen präsentierten die Arbeitsgruppen die in den letzten Monaten gebauten Projekte gemäß den im Baukasten enthaltenen Angaben. Als Sieger wählte die Jury das Spielzeug „Idrovulcano“, geschaffen von den Schülern der „G. Giussani“ von Brunate (Staatliches Gesamtinstitut Como Lago).
Den zweiten Platz belegte das Team der Grundschule „Don G. Salice“ von Torno (Staatliches Gesamtinstitut Como Lago) mit dem Projekt „Extralarian UFOs“ und der dritte Preis, der von den im Saal anwesenden Schülern gewählt wurde, wurde verliehen zum „Minigolf“, das von den Jungen und Mädchen der Grundschule San Vincenzo in Erba ins Leben gerufen wurde. Auf experimenteller Basis war an dieser Ausgabe auch die San Carpoforo Secondary School von Como beteiligt, die für das Projekt „Truck“ ausgezeichnet wurde.
Als Anerkennung erhielten die Gewinner Gutscheine für den Kauf von Lehrmaterialien oder Kulturbesuchen für die gesamte Klasse. Alle Klassen erhalten außerdem Freikarten für zukünftige Programme des Teatro Sociale.
Der heutige Tag markiert die letzte Phase eines Projekts, das darauf abzielt, ab der Grundschule Orientierungsaktivitäten zur technischen und wissenschaftlichen Kultur zu entwickeln, nach dem Vorbild dessen, was bereits in Ländern wie Finnland, Deutschland, Frankreich und den Niederlanden geschieht. Die Initiative wird in Zusammenarbeit mit der Physics Teaching Association (AIF) und dem Italian Institute of Technology (IIT) entwickelt, dem Forschungszentrum mit Hauptsitz in Genua und elf Zentren im Staatsgebiet (Turin, Mailand, Trient, Rom, Pisa). , Neapel, Lecce, Ferrara) und international (MIT und Harvard in den USA). Der Termin ist für nächstes Jahr mit einer neuen Ausgabe von Eureka! Funktioniert!.
DAS PROJEKT
Heureka! Funktioniert! ist ein Orientierungs- und Unternehmerbildungsprojekt für Kinder im vierten und fünften Grundschuljahr mit dem Ziel, Grundschüler an „Know-how“ zu orientieren. Hierbei handelt es sich um einen technologischen Bauwettbewerb, bei dem Kinder die Aufgabe haben, ausgehend von einem von Federmeccanica gelieferten Bausatz mit verschiedenen Materialien ein echtes Spielzeug zu konzipieren, zu entwerfen und zu bauen.
Die teilnehmenden Studierenden werden in Gruppen eingeteilt, um Zusammenarbeit, Teamarbeit, Aufgaben- und Rollenteilung zu fördern und müssen in 6/8 Wochen (entsprechend 20 Stunden Aktivität) eine technische Erfindung schaffen. Durch die Durchführung von Erfindungs- und Designaktivitäten können die beteiligten Studierenden Theorie und Praxis verbinden, aber auch ihren Unternehmergeist, ihre handwerklichen Fähigkeiten, ihre Teamfähigkeit und ihre Kreativität fördern.
Darüber hinaus haben Kinder die Möglichkeit, eine Fähigkeit zur Problemlösung sowie einen interdisziplinären Ansatz zu entwickeln, bei dem verschiedene Lernfächer (von Mathematik über Zeichnen bis hin zu Italienisch und Naturwissenschaften) angewendet werden, um zur Schaffung des Endprodukts beizutragen. Auf diese Weise werden Kinder in die Lage versetzt, durch „kooperatives Lernen“ und „Learning by Doing“ zu lernen, Lehrmethoden, die es den Schülern ermöglichen, Wissen und Fähigkeiten durch den Austausch und die Durchführung praktischer Maßnahmen zu erwerben.
