die FAI zwischen Vergangenheit und Gegenwart – Il Punto Quotidiano

Die alte Gerberei, der FAI-Standort, der Reisen durch die Zeit ermöglichte. Auch in diesem Jahr war das Technische Institut Loperfido-Olivetti einer der Protagonisten des Projekts „Lehrlingsführer“, das es jungen Studenten ermöglichte, diese wunderbare Erfahrung zu erleben und die vergangene Welt (durch die Geschichte der Gerberei Montemurro) und die heutige Welt perfekt in Einklang zu bringen . Das 1996 ins Leben gerufene Projekt „Lehrlingsführer“ sieht Jung und Alt als Protagonisten, die ihre Zeit damit verbringen, als Erzähler für die zahlreichen Touristen zu fungieren, die an den diesem Zweck gewidmeten Herbst- und Frühlingstagen die FAI-Standorte besuchen. Diese vom „Italienischen Umweltfonds“ (FAI) geförderte Erfahrung, die seit 1975 Orte und Landschaften des italienischen historischen, künstlerischen und naturalistischen Erbes restauriert, rettet und der Öffentlichkeit zugänglich macht, bezieht sich auf Artikel 9 unserer Verfassung: „Die Die Republik schützt die Landschaft sowie das historische und künstlerische Erbe der Nation.“ Aber was bedeutet es, auf die Umwelt zu achten? Sich um die Umwelt zu kümmern bedeutet nicht nur, sich um die Orte zu kümmern, an denen der Mensch lebt, sondern auch darum, wie er lebt, sich entwickelt und arbeitet. Daher haben Besucher mit der Unterstützung von Lehrlingsführern die Möglichkeit, die Traditionen, die Geschichte und die Aktivitäten der Orte, an denen sich die von Zeit zu Zeit für die „FAI-Tage“ ausgewählten Orte befinden, besser zu verstehen und tiefer in sie einzutauchen.

„L’Antica Conceria“, heute eine Hoteleinrichtung, ist ein Ort voller außergewöhnlicher Kuriositäten, absoluter Ruhe und Wunder, die sich hinter jeder Ecke verbergen, genau wie Matera.

Einst im Besitz der Familie Montemurro, befindet es sich im Stadtteil Casalnuovo und stellt ein außergewöhnliches Beispiel dafür dar, wie die Vergangenheit in der Gegenwart weiterleben kann. Die Struktur besteht aus einer Reihe miteinander verbundener Räume, in denen die Lederverarbeitung stattfand. Der Beruf des Gerbers war äußerst ermüdend und unrentabel. Es genügt zu sagen, dass es in jenen Jahren keine Maschinen gab, die dabei halfen, die Häute in die Werkstatt zu bringen, sondern dass sie alle mit der Kraft der Arme transportiert wurden. Die Haut wurde gereinigt, indem das Fleisch mit Messern entfernt und in Salz gelegt wurde, um zu verhindern, dass es sich mit Würmern füllt. Diese Phase dauerte etwa 10 Tage. Nachdem das Fett mit Messern entfernt worden war, versuchten wir, die Oberfläche der Haut möglichst gleichmäßig zu machen Anschließend wurden die zu enthaarenden Häute in große Tanks (in der Gerberei gab es 14) mit Wasser und Tannin gegeben, das zur Bildung des Leders verwendet wurde, und dort 15 Tage lang verblieben. Der gesamte Prozess dauerte zwei Monate. Die verwendeten Werkzeuge waren sehr lange halbmondförmige Messer, die überschüssige Teile der Haut entfernten, und Maschinen, die zum Reiben der Häute verwendet wurden. Die Herstellungsverfahren wurden von den großen Meistern sorgfältig gehütet und vom Vater an den Sohn weitergegeben. Diese Aktivität wurde ursprünglich von Francesco Saverio Montemurro durchgeführt, der aufgrund seiner Ähnlichkeit mit dem berühmten Oberst Francesco Baracca als „Barrok“ bekannt ist. Die Gerberei blieb bis 1962 in Betrieb, als Francescos Sohn Emanuele Montemurro bei einem tragischen Unfall ums Leben kam. Während seiner Arbeit wurde er Opfer eines Stromschlags, der dadurch verursacht wurde, dass eine Glühbirne versehentlich in eine Wanne voller Wasser fiel, während er mit darin eingetauchten Armen Operationen durchführte. Der Stromschlag ließ ihm kein Entkommen. Damit endete die Ära der handwerklichen Gerbereien in Matera. Als „Lehrlingsführer“ zu fungieren und Touristen auf dieser Reise durch Zeiten und Orte eines immer wieder überraschenden Matera zu begleiten, war eine sehr lehrreiche Erfahrung, die es den Teilnehmern dieses Projekts ermöglichte, etwas über seine Traditionen zu lernen, Fähigkeiten zu entwickeln und ihre Schüler im Umgang mit anderen Menschen zu bereichern und ein äußerst reiches kulturelles Erbe aufzuwerten. Abschließend muss der relationale Aspekt berücksichtigt werden. Tatsächlich wurden erhebliche zwischenmenschliche Bindungen zwischen den Teilnehmern geschaffen oder gestärkt, die sich teilweise trotz des Besuchs derselben Schule kaum kannten.


Gesamtbesuche:
8

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