Hochbegabte Kinder, es gibt eine Schule, die sie fördert

Es ist nicht leicht, sie zu entdecken und zu verstehen, aber in Monza gibt es eine Schule, die Hochbegabte fördert.

Wer sind hochbegabte Kinder?

Sie sind nicht die klassischen „Nerds“ (zumindest nicht immer), sie haben sicherlich nicht alle Zehner auf ihrem Zeugnis, aber sie stechen oft in dem Fach heraus, das sie interessiert (was nicht unbedingt Mathematik, sondern auch Kunst ist). Sie alle zeichnen sich jedoch durch eine über ihr Alter hinausgehende Denkfähigkeit, eine baumartige Denkweise und die Fähigkeit aus, nicht selbstverständliche Probleme zu lösen. Doch in der Schule kann er verstehen, dass es sich um die klassischen Schüler handelt, denen gesagt wurde: „Er gibt sich nicht an, er könnte mehr.“

Sie sind die sogenannten Hochbegabten oder Hochbegabten, diejenigen, die einen IQ von mehr als 120-130 haben, auch wenn in ihnen viel mehr als eine über der Norm liegende Intelligenz steckt. Es gibt eine komplexe Welt, die verstanden und wertgeschätzt werden muss, denn es steht viel auf dem Spiel und die Gefahr besteht, dass sie „verloren“ geht (Schulabbrecher, insbesondere bei den Spitzenreitern, sind häufiger als man denkt).
Die Wertschätzung dieser Talente, die emotional wie Kinder oder Jugendliche sind (oder manchmal sogar fragiler, weil sie sich anders fühlen und oft missverstanden werden), ist insbesondere im italienischen Schulumfeld nicht immer einfach.

Schätzen Sie sie in der Schule? so geht das

Der Lehrer der Mittelschule «Leonardo» versucht seit einigen Jahren, sich dieser Herausforderung zu stellen. Imma Alvino, Vertreter von High Potentials an der Don Milani Comprehensive School in Triante, die wiederum in der Provinz führend im Netzwerkvertrag „Schule bildet Talente“ ist.
„Bis heute wissen wir nicht, wie viele sogenannte Hochbegabte sind, aber wir arbeiten an der Ausbildung von Lehrern, damit sie sie zunächst erkennen können“, erklärt Alvino. „Einige haben bereits eine Bewertung, und die Eltern sind es.“ Sagen Sie es uns, während andere wir identifizieren und manchmal sind sie sogar überrascht, Mama und Papa, besonders wenn es doppelte Ausnahmen gibt, wie hochbegabte DSA, ADHS oder Autisten, die gerade deshalb noch schwieriger zu identifizieren sind, weil ein Merkmal das andere maskiert.

Die natürliche Konsequenz dieses Weges besteht darin, auf ein qualitativ hochwertiges schulisches Angebot hinzuarbeiten, das diese Talente einbezieht. „Leider gibt es manchmal kein Angebot, während die Anreize für diese Kinder auf High-School-Niveau liegen können.“ Ich denke an die Debatte, die man gerne einleiten würde, weil Hochbegabte chronologisch gesehen fortgeschrittener und komplexer sind als ihre Altersgenossen“, erklärt Alvino.

Schach, Schreiben und vieles mehr

Heute wurden bereits zwei Vorschläge auf den Weg gebracht: das Schachlabor, das bereits hervorragende Ergebnisse erzielt hat, seit die Mannschaft des Instituts das Finale der italienischen Schulschachmeisterschaften in den Abruzzen erreicht hat (obwohl der Traum darin besteht, auch eine Frauenmannschaft zu aktivieren).

„Mädchen neigen dazu, ihre Fähigkeiten mehr zu verbergen, sie stellen sich auf, sie sind weniger erkennbar, aber heute kommen sie immer mehr zum Vorschein.“ Wir haben zum Beispiel zwei Studenten, die beim Opera Prima, einem Wettbewerb für kreatives Schreiben, der an der Katholischen Universität Mailand veranstaltet wird, einen Platz belegt haben. Bianca Lanzafame und Emma Lamanuzzifür die Kategorie „Kurzgeschichte“ und erreichten das Finale», fährt Alvino fort.

Das Element, auf das der Lehrer jedoch am meisten Wert legt, ist die Lernmotivation. „Diese Kinder lernen schneller, sie kommen bereits mit ihrem eigenen Wissensschatz an, in ihren Interessengebieten sind sie wissensdurstig und das, was in der Schule gemacht wird, reicht nicht aus, daher die Idee, Treffen mit Experten zu aktivieren, zu unterschiedlichen Themen, aber mit Menschen, die über fundierte Kenntnisse in den Themen verfügen – erklärt Alvino – In diesen Momenten sehen wir, wie Kinder mit hohem Potenzial auftauchen, ihre Leidenschaft angeregt wird und sie in diesen Situationen oft auch verstehen, wofür sie sich engagieren möchten Wenn sie erwachsen werden, steigert dies ihr Selbstwertgefühl und den Wunsch, in der Schule zu bleiben, andernfalls besteht das Risiko, dass sie schlechtere Leistungen erbringen und nicht so viel investieren, wie sie könnten.“

Alles ohne den emotionalen Aspekt zu vergessen. „Wir führen Interventionen zur emotionalen Intelligenz durch, die offensichtlich für alle unsere Schüler nützlich sind, insbesondere aber für begabte Schüler, die sich intensiver fühlen und daher manchmal verletzlicher sind und von Erwachsenen beruhigt werden müssen.“

PREV Monza, bedroht Frau und Tochter mit einer Machete, „Ich werde dich töten“: landet mit dem elektronischen Armband
NEXT Abel Balbo spielte als Junge Mittelfeldspieler. Ein Scudetto mit Roma, Pokale in Parma