Der Süden und Sizilien waren im Laufe der Zeit Empfänger von Entwicklungsmodelle, die hauptsächlich aus anderen Regionen des Landes oder aus anderen Volkswirtschaften importiert werdenUnd. Nach mehreren Jahren haben sich diese Modelle jedoch als völlig unzureichend erwiesen und erhebliche Unannehmlichkeiten verursacht, vor allem in beruflicher und produktiver Hinsicht.
Angesichts ähnlicher Erfahrungen der Süden und Sizilien müssen ihr eigenes ursprüngliches Entwicklungsprojekt bestätigen dass es überhaupt nicht aus anderen Landesteilen oder Europa importiert wird, wo die Umwelt- und Rahmenbedingungen völlig anders sind als bei uns.
Zu sagen, dass das Leben in Mailand besser ist als in Catania, ausgehend von der Effizienz der Dienstleistungen, ist leider einfach. Könnten wir jedoch dasselbe sagen, wenn wir vom Klima oder von den Umweltwundern Ätna oder Meer ausgehen? Das ist natürlich nur ein Beispiel!
Starten Sie ein Entwicklungsmodell für den Süden Es bedeutet, die Bewertungsparameter zu überprüfen, ausgehend von den Bedingungen und dem Angebot des Territoriums, und sie auf die Infrastrukturen und andere Faktoren auszudehnen: die Schule, die Sportanlagen, die für Kultur bestimmten Strukturen usw. Da für eine faire Bewertung eine buchhalterische Berechnung allein nicht ausreicht, bedarf es eines effektiven Ausgleichsplans, der die vorhandenen und die im Gegenteil nicht verfügbaren Ressourcen berücksichtigt.
Allerdings in diesem Rahmen Italien wird die Krise nicht überwinden, wenn es seine Wirtschafts- und Lebensbedingungen nicht neu ausrichtet auf seinem gesamten Territorium, ausgehend vom sozialen Ausgleich, aber nicht nur, vom Beschäftigungs- und Infrastrukturniveau zwischen Nord und Süd und von einer ganzen Reihe anderer Indikatoren, die derzeit sehr unausgewogen sind.
Um das „qualitative Niveau“ nutzen zu können, musste der Staat es bereitstellen eine gleichmäßige Verteilung der Ressourcen nach einer genauen Berechnung der Standardkosten, des Standardbedarfs und des wesentlichen Leistungsniveaus, aber das Gegenteil ist nicht eingetreten, im Gegenteil, dank des kontinuierlichen Rückgriffs auf sogenannte historische Ausgaben: ein System, das die Unterschiede zwischen reichen und armen Landesteilen.
Um den aktuellen Zustand zu überwinden, der Süden muss in die Lage versetzt werden, mehr als er selbst zur Bildung des BIP beizutragenaber dazu braucht es Straßen, Autobahnen, Eisenbahnen, Häfen und vor allem eine Brücke, die für die Erfassung des Güterverkehrs über das Mittelmeer unabdingbar ist.
Süditalien und Sizilien müssen in der Lage sein, das Herz der „Euro-Mittelmeer-Region“ zu werden, die natürliche Verbindung zwischen Europa, Nordafrika und dem Nahen Osten, und den Formationsfluss der derzeitigen wirtschaftlichen Prozesse umkehren oder zumindest wieder ins Gleichgewicht bringen.
Sollte diese Trendwende nicht begünstigt werden, fallen die Lombardei, die kürzlich von Platz 17 auf Platz 44 in Europa gerutscht ist, und Venetien, die von Platz 36 auf Platz 74 gerutscht ist, wieder ab, da sie mit der Konkurrenz nicht mithalten können einerseits die Länder des Ostens und andererseits China und Indien.
Goodwill reicht nicht aus, um ein solches Ziel zu erreichennoch eine große Menge an Ressourcen, wie sie durch den Wiederaufbaufonds identifiziert wurden, noch weitere Opfer: Wir brauchen eine neue Vision der territorialen Entwicklung und vor allem brauchen wir eine politische Klasse, die in der Lage ist, sie zu regieren.
Wie Giovanni Spadolini jedoch 1987 in einem Interview sagte: „Es ist schwierig für eine politische Klasse, die als unfähig oder korrupt gilt, vom Land Opfer zu fordern. In einer Demokratie lohnt sich mehr als anderswo die Macht eines Beispiels.”
Und vor allem brauchen wir eine überzeugte Beteiligung der Bevölkerung, die sich stattdessen, der Enthaltungsquote nach zu urteilen, schwer tut!
Kurz gesagt, bürgerschaftliches Engagement und, warum nicht, politisches Engagementwas kein schlechtes Wort ist, bildet den Nährboden für jedes Modell des wirtschaftlichen und sozialen Wachstums und kann nur auf einer Erziehung zur Partizipation und Wahl basieren, Komponenten, denen sich Schule und Information unmöglich fremd anfühlen können.
