„Drei-Uhr-Tee“ kommt in die Lehrerbibliothek. Schüler und Eltern vertiefen sich gemeinsam in Lektüre und Geschichten

„Drei-Uhr-Tee“ kommt in die Lehrerbibliothek. Schüler und Eltern vertiefen sich gemeinsam in Lektüre und Geschichten
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MODICA – Dutzende Lesungen, viele Kinder, mehrere Bücher entdeckt. So lässt sich die Initiative „Der Tee der Drei“ zusammenfassen, die auf den Bänken des Gesamtinstituts „Raffaele Poidomani“ entstand und auch in der Stadtbibliothek des Palazzo Moncada in Modica landete. Das fast zufällig entstandene Projekt der Lehrerinnen Loredana Lombardo, Katjuscia Pitino und Giovanna Polara beteiligte immer mehr Kinder, Lehrer und Leseliebhaber und wenn die ersten Sitzungen innerhalb der Mauern der Schule stattfanden, zogen sie dann in die Buchhandlung Mondadori und, heute in der Salvatore-Quasimodo-Bibliothek. „Wir ziehen Bilanz, weil dies höchstwahrscheinlich das letzte Treffen für dieses Jahr ist – betonten die Lehrer Polara und Lombardo – im Mai werden wir in der Schule tatsächlich mit dem Treffen mit der Schriftstellerin Dacia Maraini beschäftigt sein, das für am geplant ist 28. Mai. Wir haben daher etwa einen Monat Zeit, uns gemeinsam mit den Kindern den Lesungen der Autorin und den Fragen zu widmen, die wir ihr stellen können.“

Das Projekt war ein Moment der Diskussion und wir denken bereits an das nächste Jahr. Mehrere Schülerinnen und Schüler beteiligten sich, so dass auch außerhalb der Schule ein fruchtbarer Meinungsaustausch möglich war. „Diese Initiative – fügten die Professorinnen Loredana Lombardo und Giovanna Polara hinzu – hat es uns auch ermöglicht, unser literarisches Wissen zu erweitern, aber vor allem hat sie uns ermöglicht, die große Leidenschaft unserer Studenten für das Lesen und Bücher zu entdecken.“ Jedes Treffen war eine Bereicherung und von der Schule über die Buchhandlung konnten wir nicht anders, als in der Bibliothek zu landen, dem Zentrum der Kultur der Stadt. Ein besonderer Dank geht auch an unsere Managerin Veronica Veneziano, die uns großes Vertrauen geschenkt hat.“ Das wichtige Projekt hat bereits im ersten Jahr den pädagogischen Wert der Initiative unter Beweis gestellt und es ist bereits sicher, dass dieser Weg im nächsten Jahr erneut vorgeschlagen wird.

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