„Ich begrüße die Möglichkeit, dass dies auch bei einer großen Zahl von Studierenden, zum Beispiel Muslimen, möglich ist Unterbrechen Sie den Unterricht für den Ramadan». Der Erzbischof von Salerno, Monsignore Andrea Bellandi äußert eine positive Meinung zu der Entscheidung von Region Kampanien, im Ratsbeschluss mit den Leitlinien für das Schuljahr 2024-2025 ausdrücklich zum Ausdruck gebracht, den Schulen die Möglichkeit und Entscheidung zu übertragen, den Unterrichtsbetrieb im Falle religiöser Feiertage, die einen Teil der Schulgemeinschaft betreffen, einzustellen. So geschah es beispielsweise dieses Jahr in Pioltello im Raum Mailand, genau am Ende des Ramadan
„Ich glaube, dass zu diesen Themen keine Kommentare abgegeben werden sollten ideologische Kämpfe politischer Natur – präzisiert Bellandi – aber wir müssen auf die guten und tatsächlichen Interessen von Schülern und Lehrern achten. Es ist notwendig, von Schule zu Schule zu beurteilen, ob es wirklich angemessen ist, bestimmte, für sie sehr wichtige Daten einzuhalten, wenn es eine große Zahl von Schülern gibt, auch von Schülern anderer Religionen. In diesem Sinne
Die Region Kampanien erwartete bereits in den letzten Jahren, dass die Schulen über religiöse Feiertage entscheiden. Allerdings ohne jemals klarzustellen, wie in der neuen Resolution, ob diese Maßnahmen katholische oder muslimische Feiertage betreffen könnten. Für Bellandi muss diese Chance auch deshalb genutzt werden, weil sie darauf abzielt, „die Tatsache zu fördern, dass.“ Das religiöse Element ist der Bildungsdimension nicht fremd der Kinder – betont der Erzbischof – und daher auch bestimmte wichtigere Daten im Auge zu behalten. Leider sehe ich das manchmal Dies ist nicht einmal im katholischen Kontext der Fall, es stellt sich heraus, dass manchmal Kurse oder sogar Prüfungen an für uns Katholiken wichtigen Terminen stattfinden, wie zum Beispiel Karfreitag. Einige Studierende, die ich kenne, mussten an einem für uns sehr zentralen Termin Prüfungen ablegen. Es sollte Respekt vor jedem geben und sehen, wie man die besten Entscheidungen trifft, die nicht auf Kämpfen anderer Art als denen des Respekts und der Aufmerksamkeit für die religiöse Dimension der Schüler basieren, was wichtig ist.“
