BARI – Diego und Michele sind 12 Jahre alt und Ruben ist 13. Gemeinsam haben sie die nationalen Olympischen Spiele zur Problemlösung gewonnen. Ihr „Climate change… international“, eine Programmierung mit Coding-Blöcken, die dank künstlicher Intelligenz in sechs Sprachen genutzt werden können, gewann im Cesena-Finale den ersten Preis. Sie übertrafen zwölf andere Teams, präsentierten ihre animierte Mikrowelt professionell und beantworteten die Fachfragen der Jury mit Kompetenz und Persönlichkeit.
Sie besuchen die Aldo-Moro-Sekundarschule der «A. Gabelli» aus Bari-Santo Spirito, wo alle zwei Wochen eine Stunde Mathematik und Naturwissenschaften-Technologie dem Unterrichten der digitalen Disziplin gewidmet ist, die den kritischen Einsatz von Technologie und Internet ermöglicht.
Die Finalisten, die unter den 47, die sich in den letzten anderthalb Monaten für das Nachmittagstraining angemeldet hatten, am meisten am Programmieren interessiert waren, arbeiteten jeden Morgen eine Stunde lang, um das Projekt abzuschließen.
«Statistiken zeigen, dass digitale Kompetenzen auf dem Arbeitsmarkt zunehmend gefragt sind, mittlerweile auf allen Ebenen. Daher ist für uns – sagte Professorin Liliana De Robertis, Direktorin des IC Gabelli – die Integration der MINT-Fächer aus den ersten Klassen von wesentlicher Bedeutung, gerade um die Schüler auf die sich ständig weiterentwickelnde technologische Welt vorzubereiten. Darüber hinaus nutzen wir stets interaktive und praxisnahe Lernmethoden, um die Teilnahme zu erleichtern. Unsere Schule engagiert sich in dieser Zeit für die Umsetzung innovativer Lehrmethoden, sowohl durch die Bereitstellung modernster Technologien (immersive Klassenzimmer, 3D-Viewer, neue Robotik-Kits, grüne Labore mit künstlicher Intelligenz, 3D-Drucker und Lizenzen für digitale Lehrplattformen) als auch auch durch die Schulung des gesamten Lehrpersonals zu diesen Themen; Ein wichtiger organisatorischer Aufwand, der durch die Verfügbarkeit der PNRR-Ausschreibungen ermöglicht wurde, an denen wir teilnehmen und versuchen, das Beste aus dieser Gelegenheit zu machen. Unser Ziel ist es, den fortgeschrittenen MINT-Unterricht allen Schulstufen unseres Instituts zugänglich zu machen, so dass er ein fester Bestandteil unseres Ausbildungsangebots ist.“
Der Professor. Angelo Ambrosi, der das „Dream Team Gabelli“ zu den Ingenieur- und Informatiklaboren der Universität Bologna in Cesena begleitete: „Die Kinder haben wirklich selbstständig gearbeitet und wir Lehrer haben nur einige Ratschläge gegeben.“ Unsere Schule unterstützt diese Art des Unterrichts seit vielen Jahren. Codieren ist nicht nur eine Einführung in die Informatik, es öffnet auch den Geist und hilft beim Denken in allen Fächern. Der pädagogische Wert des Problemlösens ist enorm, da es bei den Schülern kritisches und rechnerisches Denken fördert.“
Wir gehen Rucksäcke, Kanalflüsse, Roboter und Automaten, Graphen, pseudosprachliche Elemente und mathematisch-logische Fragen durch, die auf Englisch formuliert sind. Die Ergebnisse entwickeln insbesondere Metakompetenzen: Anpassung, kognitive Flexibilität, Reflexivität, Selbstbeobachtung und Bewusstsein.
Professorin Rosella Tatoli, die zusammen mit ihren Kollegen Ambrosi, Fiorentino, Lorusso, Rizzi und Traversa die Teilnahme an den Problemlösungs-Olympiaden förderte: „Stammwissenschaften (Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik) stellen sicherlich eine wichtige Herausforderung für die nahe Zukunft dar und bringen neue Generationen einander näher.“ Für diese Disziplinen ist es eine Mission, die es zu verfolgen gilt. Ich setze gerne bewusst digitale Werkzeuge ein, um das Programmieren, Problemlösen, Aneignen und Festigen der in den von mir unterrichteten Fächern erlernten Konzepte zu vermitteln. Ich höre nicht auf, Mädchen zu ermutigen und zu ermutigen, sich mehr mit den MINT-Fächern zu befassen: Über Roboter, Codierung und computergestütztes Denken zu sprechen, ist kein Vorrecht des männlichen Geschlechts, sondern eines jeden. Es gibt viele Beispiele: Emma Castelnuovo, Grace Hopper, Maria Montessori, Rachel Louse Carson, Karen Sparck Jones, Zaha Hadid, Laura Bassi, Rita Levi Montalcini, Mirzaknani Maryam, Margherita Jack, Marie Curie und viele andere. Also los, Jungs und Mädels, seid neugierig und verliebt euch in die Wissenschaft im Allgemeinen!
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