Gestern, Dienstag, den 23. April, organisierten die CISL Scuola Cuneo und Irsef-Irfed im IIS Vallauri in Fossano eine wichtige Konferenz, bei der sie über die Beziehung zwischen Schule und Familie im fünfzigsten der delegierten Dekrete nachdachten, die in den 1970er Jahren mit der Institution erlassen wurden der kollegialen Gremien ebnete den Weg für die Idee einer partizipativen Schulform als „Bildungs- und Demokratische Gemeinschaft“.
Der Titel der Konferenz „Scheidung zwischen Schule und Familie fünfzig Jahre nach der Gründung kollegialer Gremien“ wurde von einem Aufsatz von Emidio Pichelan inspiriert, der am Rednertisch anwesend war. Ein runder Tisch, an dem Gewerkschafter, Lehrer, Ausbilder und Administratoren Ideen austauschten.
Zu Beginn der Konferenz sprach Claudia Zanella, Generalsekretärin der CISL Scuola, nach der ersten Begrüßung mit Pichelan selbst, Lehrer, Historiker und „vulkanischem“ CISL-Gewerkschafter und Trainer des Studienzentrums.
Die Konferenz wurde dann mit dem runden Tisch fortgesetzt, der von Rocco Zagaria vom CISL-Pressebüro Piemont moderiert wurde und an dem folgende Redner teilnahmen: Roberto Buongarzone (Koordinator der CISL-Schuldirektoren der Cuneo-Schule), Davide Sannazzaro (Provinzrat für Schulpolitik und sozialen Zusammenhalt) sowie Claudia Zanella und Pichelan.
Der Bericht zum Thema „Partizipation ist wichtig: Die Erneuerung des Obersten Rates für öffentliche Bildung“ wurde beauftragt Maria Grazia PennaGeneralsekretär der CISL Piedmont School
Die Schlussfolgerungen der Konferenz stammten von Enrico Solavagione, Generalsekretär von CISL Cuneo: „Partizipation und sozialer Zusammenhalt: ein Blick in die Zukunft“.
Solavagione „berührte“ viele Punkte, die die italienische Schule anspricht: “Das Schulsystem Es ist ein komplexer Organismus, in dem kritische Themen manchmal von oben mit oberflächlichen Rezepten angegangen werden. Eine Schule, die in den letzten Jahren auch durch die Pandemie und einen unangemessenen Vergleich mit Eltern und Schülern geschwächt wurde.
Die Schule muss die Kraft haben, die Probleme des Berufs nach außen zu tragen: vom Stress durch die damit verbundene Arbeit, von der Arbeitsbelastung bis hin zu unbefriedigenden Gehältern.
Eine Situation, die auch jene Lehrkräfte „untergräbt“, die jeden Tag mit viel Zeit und Ressourcen an ihrer Ausbildung arbeiten. Wie Freud sagte, ist das Lehren einer dieser drei fast unmöglichen Berufe wie Psychoanalyse, Führung und Erziehung. Allzu oft fühlen sich Lehrkräfte isoliert und von bürokratischen Verpflichtungen, Problemen und alltäglichen Praktiken überfordert, die Energie rauben, die stattdessen in pädagogische Maßnahmen gelenkt werden sollte.
Die Tätigkeit der CISL ist konstant, wir glauben an die Beteiligung, wie sie im Gesetzesvorschlag zur Volksinitiative hervorgehoben wird.“
Zum Abschluss seiner Rede wünschte der Sekretär einen glücklichen 25. April, einen Befreiungstag, der alle vereinen muss, und lud das Publikum ein, an der Demonstration am 1. Mai in Cuneo teilzunehmen.
Am Ende der Konferenz mangelte es nicht an einer Erklärung Claudia Zanella Generalsekretär der CISL Cuneo School. „Mit dieser Initiative haben wir uns an die Gründungsmomente in der Geschichte unserer Schule erinnert und die Schwierigkeiten der Gegenwart und die Herausforderungen, die die Zukunft für uns bereithält, kritisch analysiert. Herausforderungen, denen man sich mit Teamgeist, Geschlossenheit und Zielstrebigkeit stellen muss.“
