„Wir haben ein gemacht Handbuch allen Komponenten formale und praktische Werkzeuge zur Verfügung zu stellen, um dem entgegenzuwirken wachsende Militärpräsenz in Schulen und gleichzeitig eine andere Vorstellung von Schule und Gesellschaft vorschlagen“, erklären sie aus der Informationsstelle. Er bestritt, dass die Präsenz der Polizei, der Carabinieri, der Finanziers und des Militärs in den letzten zwei Jahren zugenommen hat, obwohl sie nicht neu ist: „Wir wollen a Drift der Schulewo immer häufiger Männer und Frauen in Uniform erscheinen, um Konferenzen oder Unterrichtsstunden verschiedener Art abzuhalten Sicherheitzur professionellen Förderung des eigenen Körpers, während dies außerhalb der Schule häufig geschieht Schulklassen werden zu Kasernen und Militärstützpunkten gebracht für Zeremonien oder Werbeinitiativen sowie (in weiterführenden Schulen) für Aktivitäten im Zusammenhang mit den „Wegen für transversale Kompetenzen und Orientierung““, berichtet er Michele Lucivero. Ihm zufolge „liegt dies außerhalb der pädagogischen Logik.“ Wir müssen ein anderes symbolisches Universum aufbauen kriegerisch„. Es ist immer noch: “Leonardo-Stiftung füllt unsere Schulen mit Geld, bildet uns aus und „schult“ uns als Lehrer darin, die Sprache der künstlichen Intelligenz zu verwenden, die der Logik des Krieges entspricht.“
Aber die Militarisierung geht auch durch Projekte wie das von „I for Intelligence“, das Ergebnis einer Vereinbarung zwischen dem Bildungsministerium und dem Verdienst der Lega Nord Giuseppe Valditara und die DIS, die zuständige Stelle Geheimdienstewie der Journalist erklärt Antonio Mazzeo, Autor des Buches „Schule zieht in den Krieg“. Es wurde am 16. April ins Leben gerufen, „um weiterführenden Schülern in den ersten beiden Jahren die Relevanz der Geheimdienste selbst und die Funktion der Geheimdienste näherzubringen.“Intelligenz. Es ist eine Ausstellung geplant, die mit einem Test endet: Für diejenigen, die bestehen, gibt es eine Art „angehende 007“-Lizenz. In der Praxis verschwindet die Idee einer Schule für Friedenserziehung aus der italienischen Schulwelt“, sagt er. Aber es ist nicht das einzige Beispiel für die inzwischen enge Verbindung zwischen der Welt des Militärs und der Welt der Bildung, einschließlich Lehrplänen, die „der Logik des Krieges und den vorherrschenden politisch-militärischen Interessen“ untergeordnet sind.
„Auch wenn der Prozess der Militarisierung seit Jahren ein parteiübergreifendes Phänomen ist, können wir mit dem Aufkommen der Meloni-Regierung eine verzeichnen Steigerung der Rhetorik, sowie häufige Versuche, „Geschichtsrevisionismus“, erklären sie von der Sternwarte aus, ausgehend von sich selbst Bildungsprogramme. Bedenken Sie, so präzisiert Mazzeo selbst, „wie der Erste Weltkrieg erzählt wird, wird die Version des ‚Großen Krieges‘ erneut vorgeschlagen, mit denselben Werten, die auch der Faschismus verwendet hat, wie etwa dem Konzept des Heldentums.“ Gilt als eine Phase der Vollendung des italienischen Risorgimento, die die Schaffung eines ermöglicht Nationalität. Ein Wort, das in den von den Ministerien vorgeschlagenen Dokumenten mehrfach wiederholt wird. Paradox in einer Schule, in der ein Neuntel der Schüler, auch wenn sie in Italien geboren und aufgewachsen sind, nicht anerkannt wird Staatsbürgerschaft„.
Und stattdessen Michele Lancioneordentlicher Professor am Polytechnikum Turin, erläuterte in seiner Rede die Risiken, die mit „„Dual Use“ im Forschung: „Unsere Universität hat mehrere Vereinbarungen mit Unternehmen unterzeichnet, die im militärischen Bereich tätig sind, darunter Leonardo Spa, einem der weltweit größten Unternehmen, das Waffen sowie Verteidigungs- und Sicherheitssysteme herstellt und mit Lehre und Forschung verbunden ist.“ Forschungen, die häufig in Leonardos zivilen Bereichen stattfinden, beispielsweise Photovoltaikmodule für die Luft- und Raumfahrt. Doch durch die Verbindung von Akteuren und Forschern entsteht ein unmittelbares soziales Netzwerk, das durch die Doppelnutzung das ermöglicht Der technologische Transfer der im zivilen Sektor entwickelten Technologien lässt sich sehr einfach auf den militärischen übertragen„. Und noch einmal: „Durch die Schaffung dieser direkten Beziehung entsteht ein bevorzugter Kanal.“ Aber kann die Universität der Militärwelt einen strategischen Vorteil bieten? Es ist richtig, direkte Kundenbeziehungen zur Militärwelt zu haben, wie es hier am Polytechnikum von Turin der Fall ist Frontex?, beschuldigt Lancione. Denn, fügt er hinzu, „die Karten und thematischen Kartografien werden vom Polytechnikum erstellt, aber es handelt sich nicht um eine Forschungssituation, sondern um die Bereitstellung einer Dienstleistung für eine europäische Agentur, die von der EU selbst untersucht wird.“ Pushbacks gegen Migranten und Asylsuchende“. Die Folge sei, so schlussfolgert er, „dass wir uns der Möglichkeit berauben, andere Beziehungen zu humanitären Organisationen und Aktivisten zu haben, die in die entgegengesetzte Richtung arbeiten“. Und wenn der Minister ein Forzista ist Anna Maria Bernini Während Lancione den Protestierenden vorwirft, die Freiheit der Forschung einschränken zu wollen, kehrt er die Perspektive um: „In Wirklichkeit Es sind diese Vereinbarungen, die die Freiheit der Forschung einschränken„.
