In allem 500 Kinder im Alter von 3 bis 10 Jahren An den vorgeschlagenen Aktivitäten waren 120 Eltern, 20 Lehrer, 15 Pädagogen und Experten sowie 10 Sportlehrer beteiligt. Und dann. die Eröffnung eines komplett renovierten Bildungsraums für Familien. Dies sind die Hauptergebnisse von “Du kannst!”das von ausgewählter Projekt Sozialunternehmen mit Kindern im Rahmen des Fonds zur Bekämpfung der Bildungsarmut von Kindern, der seit 2021 besteht und heute ausläuft.
Die Abschlussveranstaltung „Unsere Geschichte“ findet am 4. Juni von 9 bis 15 Uhr stattIc Bovio-Colletta in der Via Carbonara 31, in Neapel. Insgesamt drei Jahre, in denen „Es geht!“ hat eine starke Bildungsgemeinschaft aufgebaut Borgo Sant’Antonio Abate von Neapel, wodurch das Bildungs- und Kulturangebot für Kinder und ihre Familien erweitert wird. Ziel war es, eine innovative Intervention zu entwickeln, die eine Aktion zur Begleitung des guten Wachstums der Kindheit initiieren und fortsetzen könnte, die Familien, die Schule und das Territorium einbezieht. Die operative Entwicklung des Projekts verlief nach zwei Grundlinien.
Die erste betraf beispielsweise die Förderung der Beteiligung von Kindern, die in einem städtischen Umfeld leben, das von schwerwiegender sozialer Ausgrenzung geprägt ist Bildungs- und Freizeitaktivitätenwährend es sich bei der zweiten um Aktivitäten zur Unterstützung von Familien handelte. Der Projektleiter ist der Verein IF-ImparareFare Ets, während die beteiligten Partner Kodokan Napoli Aps, Gomitoli Ets, der Campania Cultural Association of Pediatricians (ACP), die Gemeinde Neapel und das Salesianische Universitätsinstitut Turin Rebaudengo (IUSTO) waren. Hinzu kamen dann die Pfarrei Sant’Anna a Capuana und die Associazione Teatro Stabile der Stadt Neapel, die bereits in der Covid-Zeit bereit war, in ihrem Theatergelände San Ferdinando Aktivitäten mit Kindern zu starten und anschließend Theaterworkshops mit ihnen zu organisieren Mütter.
Von besonderer Bedeutung ist die Anwesenheit des Bovio-Colletta IC, mit dem ein Memorandum of Understanding ausgearbeitet wurde, um einen echten „Bildungspakt“ ins Leben zu rufen, der sich nicht nur in der Identifizierung der Kinder und der Schwächsten niederschlug, sondern auch in die Bereitschaft des Instituts, Unterrichtsräume und Räume in einer kontinuierlichen Zusammenarbeit zwischen Lehrern, Erziehern, Psychologen und Mediatoren bereitzustellen. Insbesondere das IC Bovio-Colletta war Gastgeber verschiedener Aktionen des Projekts. Beginnend mit der Grundschule, mit schulischen Nachmittagsaktivitäten zur Stärkung der Grundkompetenzen und mit Laboraktivitäten, die sich auf die Grundkompetenzen und Lebenskompetenzen der Kinder auswirken; die aktive Bürgerinitiative mit direkten Unterstützungsmaßnahmen für Familien für Unterstützungsaktivitäten für Dienstleistungen.
Zur Unterstützung der Elternschaft wurden Diskussionsgruppen zwischen Eltern zur Erarbeitung von Themen rund um die Bildung und Förderung ihrer Kinder sowie eine psychologische Beratungsstelle für Minderjährige und Familien eingerichtet. Dann gibt es noch den Geschichtenraum, Leseworkshops für Kindergartenkinder (3-6 Jahre), um den Zugang zu Büchern schon in jungen Jahren zu erleichtern, zu dem auch Lesetreffen mit den Kindern gehörten Geboren zum Lesen und Familien. Das Aufwachsen mit Musik beinhaltete jedoch interaktive Workshops, in denen Lehrer und Kinder durch rhythmische, melodische und motorische Koordinationsübungen einbezogen wurden, um die Entwicklung von Fähigkeiten im musikalischen und kognitiven Bereich der Kleinen zu verbessern.
Zu diesen Aktionen kommen die Sommercamps mit Tagen am Meer oder zum Erkunden der Stadt, die kostenlosen Sportaktivitäten für Kinder und Mütter im Kodokan Napoli Aps und der Frauentheater-Workshop (zwei Ausgaben) im Teatro San Ferdinando hinzu zwei Abschlussshows, geplant vom Teatro Stabile in Neapel und im Zusammenhang mit der von Alessandra Cutolo inszenierten Serie „I Sud“, in der 20 Frauen (Mütter verschiedener Nationalitäten) auf die Bühne gingen und gleichzeitig einen Weg der persönlichen Weiterentwicklung beschritten , funktional zum Aufbau und zur Stärkung ihrer sozialen Bindungen in der Region.
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