Am Vorabend der Abschlussprüfungen geht der Kampf der Regierung gegen einfache Diplome mit der Ankündigung des Abschlusses des außerordentlichen Aufsichtsplans gegen das Phänomen der Diploma Mills, der Privatschulen, die es Ihnen ermöglichen, einfacher und kostengünstiger an das gewünschte Stück Papier zu gelangen, weiter eine Gebühr. „Keine Toleranz gegenüber denen, die das Gesetz nicht respektieren – sagte heute der Bildungsminister Giuseppe Valditara –. Wir bekräftigen unser kontinuierliches Engagement, Qualitätsstandards für alle Schüler zu gewährleisten, egal ob sie staatliche oder private Schulen besuchen.“
An den Kontrollen waren 70 private weiterführende Schulen in Kampanien, Latium und Sizilien beteiligt. Für 47 davon haben die Landesschulleitungen bereits Verfahren zur Aufhebung der Parität eingeleitet.
Zusätzlich zu den Kontrollen des Aufsichtsplans förderte der Minister „Regulierungsinitiativen, die darauf abzielen, die Unregelmäßigkeiten, die sich aus den laufenden Inspektionsmaßnahmen ergeben haben, noch wirksamer zu bekämpfen“. Dabei wird unter anderem „auf die Pflicht zum elektronischen Register, auf die Grenzen der Einrichtung von Nebenklassen und auf die Regeln für die gleichzeitige Ablegung von Prüfungen mehrerer Schuljahre“ verwiesen. Die neuen Maßnahmen wurden im Ministerrat im Rahmen des Vereinfachungsgesetzes genehmigt. Der Gesetzentwurf soll bald den Kammern vorgelegt werden und gemäß den Bestimmungen des Pnrr bis Ende dieses Jahres genehmigt werden.“
Die Unregelmäßigkeiten
Von Lebensmittel- und Weininstituten ohne Küchen bis hin zu Lehrern ohne Qualifikation. Dies sind einige der Unregelmäßigkeiten, die im Rahmen des außerordentlichen Überwachungsplans des Ministeriums für Bildung und Verdienste in den sogenannten „Diplomfabriken“ festgestellt wurden. Zu den „schwerwiegendsten und bedeutsamsten“, die bei Inspektionen an Privatschulen zutage traten, zählt laut Mim: „Lehrpersonal ohne Qualifikation oder gar Zugangsberechtigung zum Unterrichten der Disziplinen; Mangel an Laboren, an landwirtschaftlichen Betrieben im landwirtschaftlichen technischen Bereich, an Küchen und Lebensmitteln im Lebensmittel- und Weinbereich; unzureichende Anzahl von Klassenzimmern, um alle aktivierten Klassen unterzubringen, und/oder unzureichende Ausstattung im Verhältnis zu den eingeschriebenen Schülern; Missachtung der Stundenpläne der Fachdisziplinen der Studienrichtungen und in manchen Fällen völlige Streichung einiger Fachdisziplinen.“
Und noch einmal: „Fehlen des staatsbürgerlichen Lehrplans; Betrieb mehrerer fünfter Nebenklassen mit einem hohen Anteil von Schülern mit Wohnsitz außerhalb der Region (bis zu 90 %), deren Wohnsitz in der Nähe der Schule nicht zum Zweck des regulären Schulbesuchs angegeben wird; Abweichungen zwischen den in den einzelnen Arbeitsverträgen angegebenen Arbeitszeiten und den sich aus den Unterrichtsunterlagen ergebenden Arbeitsleistungen; schwerwiegende Nichteinhaltung der geltenden Bestimmungen über Eignungsprüfungen und Ergänzungsprüfungen; Lücken und Inkonsistenzen bei der Führung von Papier- und elektronischen Aufzeichnungen, die die Richtigkeit der Bescheinigungen untergraben.“
Von 70 Schulen, für 47 Institute, haben die regionalen Schulleitungen, wie erwähnt, bereits Verfahren zur Aufhebung der „Gleichstellung“ eingeleitet.
