Das Treffen zwischen dem Regionalrat für Bildung und Schulgebäude, Roberto Santangelo, und dem Direktor des Regionalschulbüros, Massimiliano Nardocci, wird morgen, Mittwoch, 17. April, im USR-Hauptquartier in L’Aquila stattfinden, um die diesbezügliche Angelegenheit zu besprechen an die Klassen der Sekundarstufe I von Castelvecchio Subequo. Im kommenden September werden die Schüler der ersten und dritten Klasse der separaten Schule „Umberto Postiglione“ das Klassenzimmer, die Schreibtische und die Lehrer teilen und mehrere Klassen bilden. Eine Entscheidung, die sich aus den (wenigen) Zahlen ergibt und gegen die sich ein spontaner Elternausschuss wehrte. Ein Problem, das nicht die dritte Klasse (bestehend aus 12 Schülern), sondern die erste Klasse betreffen würde, da nur 6 Schüler eingeschrieben sind, die laut Gesetz irgendwohin migrieren müssen.
Heute Morgen stellte der ehrenwerte Luciano D’Alfonso eine Frage an die Minister für Bildung und für den Süden, um herauszufinden, ob sie sich der schwierigen Situation kleiner Gemeinden bewusst sind, die gezwungen sind, über die Runden zu kommen, um Schuleinrichtungen aufrechtzuerhalten. Darüber hinaus fragt der ehemalige Gouverneur der Abruzzen Giuseppe Valditara und Raffale Fitto, welche Maßnahmen sie zu ergreifen gedenken, um die Schulen in den entvölkerten Innengebieten offen zu halten, und ob sie beabsichtigen, im Rahmen ihrer Zuständigkeit sofort einzugreifen, um die regionale Schule zu unterstützen Das Amt soll für das nächste Schuljahr 2024-2025 eine Lösung finden, um die Bildung von Mehrklassen zu vermeiden.
„Die Zusammenführung von Kindern, die gerade erst in die weiterführende Schule gekommen sind, und solchen, die sie verlassen, in einer einzigen Klasse kommt einer Verzerrung der Schulprogramme zum Nachteil des Unterrichts und der Durchsetzung eines erzwungenen Zusammenlebens zwischen Altersgruppen mit sehr unterschiedlichen Bedürfnissen gleich“, kommentiert D’Alfonso D „Alfonso, der auch die gnadenlosen Zahlen für die Abruzzen aufzählt: 160.417 Studenten im Vergleich zu derzeit 163.266, mit einem negativen Saldo von 2.849. „Dies wird unweigerlich einen starken Schulabbruch bedeuten“, kommentiert er, „die Schließung kleiner Schulen, insbesondere im Hinterland, wo die Entvölkerung dramatisch zu spüren ist“, mit einem daraus resultierenden, ebenso unvermeidlichen Abbau von Arbeitsplätzen für Lehrer, Hilfslehrer und Verwaltungs- und Techniklehrer und Hilfskräfte”.
„Wenn wir uns einerseits alle der wichtigen Rolle bewusst sind, die kleine Gemeinden bei der Stärkung einer nachhaltigen Entwicklung aus sozialer, wirtschaftlicher und ökologischer Sicht spielen können“, schließt er, „und alle Anstrengungen auf die Förderung von Initiativen zur Bekämpfung sozialer Probleme konzentriert werden.“ Andererseits können wir nicht zulassen, dass strenge Regulierungsgrenzen zu ihrer Verschlechterung und damit zu ihrer Aufgabe beitragen. Es ist klar, dass unsere Schulen mit diesen Richtlinien zur Größeneinteilung und der ausschließlichen Konzentration auf die Zahlen dazu bestimmt sind, zu schließen, und es ist dringend erforderlich, neue Kriterien für die Klassenbildung zu überdenken und dabei insbesondere auf die internen Bereiche zu achten, die nicht willkürlich behandelt werden können. dasselbe wie Großstadtgemeinden“.
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