Minister Valditara in seinem Interview mit Frei verwendet die üblichen ideologischen Utensilien, nach denen die Schule, um ihre erzieherische Funktion zu erfüllen, autoritär, streng und wettbewerbsorientiert sein muss. Eine fiktive Vision, die auf der Besessenheit basiert, die Schule aus dem Jahr 1968 zu entfernen, als hätte es nach diesem Datum keine wichtigen Reformen gegeben, die von der Arbeit von Akademikern, Lehrern, Ausbildungsexperten und Pädagogen inspiriert wurden. Die Valditara-Schule läuft auf den Slogan Recht und Ordnung hinaus.
Der Minister bietet an eine populistische Antwort auf komplexe Probleme. Es besteht ein kultureller Notstand, der sich auch in den Schulen deutlich manifestiert und auf den wir ausschließlich mit Vereinfachungen, Sanktionen und Strafen reagieren. Das Ziel sollte neben der Sanktion darin bestehen, eine aktive und unterstützende Staatsbürgerschaft zu entwickeln und bei jungen Menschen die Wertschätzung und den Respekt für andere zu steigern. bürgerschaftliche und ethische Verantwortung, indem Abstimmungen und Sanktionen ein erzieherischer Wert zugewiesen wird, der auf Veränderung abzielt. Sehr oft spiegeln Disziplinarprobleme Situationen wider, die außerhalb der Schulmauern auftreten.
Die Wahrheit ist das Die Schule würde Ressourcen benötigen für die Aufwertung des Schulpersonals, angefangen bei den Lehrern, für die Schulzeit, für Lernräume, für den Unterricht. Und stattdessen wird die Massenablenkungswaffe der Bestrafung eingesetzt um Schüler zu begradigen oder eine synthetische Bewertung, um Familien das Leben zu erleichtern, als ob auf diese Weise der Reifungs- und Wachstumsprozess der Schüler effektiver gestaltet würde.
Ich frage Minister Valditara: Wo sind die Ressourcen für die Schule? Denn um ihm mehr Autorität zurückzugeben, ist eine neue gesellschaftliche Positionierung erforderlich, es sind Investitionen erforderlich, um eine Reform des gesamten Systems und seiner Methoden voranzutreiben und seinen verfassungsmäßigen Auftrag der Förderung und Emanzipation der Person zu stärken. Dies dient der Wiederherstellung der Würde der italienischen Schule. Ich möchte dem Minister diesbezüglich versichern, dass sich die Demokratische Partei nicht mit denen abfinden wird, die die Schule ausschließlich als Schauplatz für einen antihistorischen und traurigen ideologischen Kampf verwechselt haben.
Irene Manzi, nationale Schulleiterin der Demokratischen Partei
