Crotone – Das Liceo Classico Pitagora von Crotone, da es Gastgeber war BLSD PBLSD Aufbauschulung, organisiert vom SIMEUP Crotone Schulungszentrum. Die Leitung des Kurses wurde Dr. Anna Maria Sulla und Dr. Giovanni Capocasale anvertraut, unterstützt von einem Team führender nationaler SIMEUP-Lehrer: Daniele Ermanno, Gaetano Nicoletta, Antonio Vaccaro und Ilenia Dell’Amico.
Der Kurs stellte eine wertvolle Gelegenheit für die Teilnehmer dar, insbesondere für die Lehrer des Liceo Classico Pitagora, die wichtige Fähigkeiten im Bereich der Rettung bei Herzstillstand erwerben konnten. Der Schulungstag war in zwei Teile gegliederti: ein theoretischer Teil, bei dem Grundkenntnisse vermittelt wurden, und ein praktischer Teil, der es den Teilnehmern ermöglichte, das Gelernte mithilfe digitalisierter Schaufensterpuppen der neuesten Generation umzusetzen.
Aber was diese Veranstaltung noch bedeutsamer macht, ist die Aufmerksamkeit der Schulleiterin, Prof. Natascia Senatore, für die Sicherheit ihrer Schüler und des Schulpersonals. Dank seiner Sensibilität und Weitsicht Die Schule wurde mit zwei Defibrillatoren ausgestattet und das Personal wurde ausreichend geschult. Diese Entscheidung schützt nicht nur diejenigen, die das Liceo Classico Pitagora besuchen, sondern macht die Schule auch zu einem Bezugspunkt für Herzsicherheit im gesamten Stadtzentrum von Crotone.
PAD-Projekte sind Initiativen, die darauf abzielen, Defibrillatoren der Öffentlichkeit zugänglich zu machen und sicherzustellen, dass möglichst viele Menschen sie im Falle eines Herznotfalls nutzen können. Diese Geräte werden als AEDs (Automatisierter Externer Defibrillator) bezeichnet Entwickelt, um von jedermann genutzt zu werden, auch ohne spezielle medizinische Ausbildung. Ihre Anwesenheit an öffentlichen Orten wie Schulen, Einkaufszentren, Bahnhöfen und Freizeitbereichen kann bei plötzlichem Herzstillstand über Leben und Tod entscheiden.
Die Teilnahme an den PAD-Projekten ist ein wichtiger Schritt für das Liceo Classico Pitagora, da es sich zum Ziel gesetzt hat, nicht nur ein Bezugspunkt für Bildung, sondern auch für die Sicherheit und das Wohlergehen der Gemeinschaft zu sein. Damit reiht sich die Schule in ein Netzwerk von Institutionen ein und Organisationen, die daran arbeiten, die Kultur der Herzprävention zu verbreiten und konkrete Instrumente zum Eingreifen in Notsituationen bereitzustellen.
