VON FRANCESCA MORRELLI
Stimmt es, dass die Kultivierung der eigenen Träume und Leidenschaften das Altern verlangsamt? Wenn ja, dann wird Michele Giorgio noch lange jung bleiben.
Tatsächlich präsentierte dieser berühmte Rektor von Bitonto vor einigen Abenden im Alzheimer-Zentrum der Stiftung Giovanni XXIII. ein aus seinen Erinnerungen und seiner Feder kuratiertes Werk mit dem Titel „Von Apulien nach Friaul-Julisch Venetien“. Tagebuch eines Rektors“, (Adda Editore). Der Text, der seine Erfahrung als Schulleiter beschreibt – und nicht als Schulleiter, wie von den Anwesenden mehrmals betont wurde, da Giorgio die Schule als ein offenes Labor des Geistes versteht –, zeichnet seine Berufserfahrung im Norden im Jahr 1984 nach, als er die Schule besuchte Die soziale Eingliederung der Südstaatler war äußerst schwierig. Allerdings gelang es Schulleiter Giorgio mit seiner einfühlsamen und geduldigen Art, mit seiner gefügigen und dennoch entschlossenen Art, auch in schwierigen Umgebungen geschätzt zu werden und die schwierigsten Situationen zu meistern.
Diese grauen, aber sehr hellen Zeiten für die Karriere von Michele Giorgio wurden während des Treffens Revue passieren lassen, das von Marino Pagano, dem Direktor des Forschungszentrums, koordiniert und durch den Dialog mit Senator Giovanni Procacci, dem Journalisten Valentino Losito und dem Direktor von „ aus Bitonto“ Mario Sicolo.
Nach kurzen Ansprachen von Nicola Castro, Direktor der Gaststätte, der an das frühere Engagement des Autors für die Stiftung erinnerte, und von Bürgermeister Francesco Ricci, der dem Direktor für seinen unermüdlichen Einsatz für die Gemeinschaft und den Schutz eines kollektiven Gedächtnisses dankte, Giovanni Procacci betonte die erzieherische Rolle der Schule und des Lehrers für die Bildung der Person und Persönlichkeit und legte dabei besonderes Augenmerk auf die Vermittlung staatsbürgerlicher Bildung und auf „schwierige“ Schüler.
Valentino Losito – „Es gibt Jobs wie Journalisten und Lehrer, die nie enden und weitergehen „Menschlich riechen“ – machte deutlich, wie sehr es eine faktische und praktische Lücke zwischen Bildung und Ausbildung gibt, und letzteres war es, worauf der Autor immer abzielte. Schließlich sah Mario Sicolo, Herausgeber des Vorworts, in diesem Denkmal eine Teilhabe an Philosophie, Geschichte, Erinnerung, Poesie, vor allem aber an der Wahrheit menschlicher Beziehungen und Geschichte, denn es sei ein Zeitzeuge und eine Hymne an die Zeit Freiheit des Menschen, in der Möglichkeit der Kenntnis des Anderen.
Kurz gesagt, was hätte ein Mann von so großem Kaliber wie Rektor Michele Giorgio zu dieser Schönheit beitragen können? Er bedankte sich nur überschwänglich und bescheiden.
