„Soll ich ihm sagen, dass es Asperger ist?“
Alle Eltern eines Kindes mit Asperger-Syndrom haben sich bestimmt schon einmal die dilemmatische Frage gestellt, die dem Text seinen Titel gibt. „Soll ich ihm sagen, dass es Asperger ist?“.
Die Antwort ist nicht einfach. In einer Welt, die nach Perfektion strebt und diese verlangt, verspricht die Entdeckung einer solchen Störung eine schwierige Gegenwart und eine schwierige Zukunft, vor allem aufgrund der damit verbundenen sozialen Einschränkungen.
Warum bin ich anders als andere? Warum funktioniere ich nicht wie alle anderen? Warum sind Dinge, die für meine Klassenkameraden einfach sind, für mich so schwierig? Das fragt sich das Kind oft und obwohl es seine eigene Benachteiligung wahrnimmt, ist es nicht in der Lage, es zu erklären: vor allem, wenn etwa im Alter von 6 bis 8 Jahren die Fähigkeit zur Selbstbewertung gefestigt wird und der soziale Vergleich zu einer wesentlichen Bewertungsstrategie wird die Erkenntnis des Selbst; In diesem Moment macht sich das Syndrom, das zuvor durch den Schutz des familiären Umfelds ausgeglichen wurde, bemerkbar.
Aus Angst vor seinen Fragen würden die „Erwachsenen“ am liebsten so tun, als sei nichts geschehen, indem sie unsichere Erklärungen oder defensive Dementis vorbringen, mit denen sie, wenn sie das Syndrom nicht auslöschen, sich zumindest einbilden, sie könnten Erfolg haben.
Es ist nicht die richtige Einstellung. Erwachsene müssen jeder Versuchung der Verleugnung widerstehen und dürfen sich nicht in diesen „Verleugnungsversuchen“ festsetzen.Zufluchtsorte des Geistes” wo das Syndrom ignoriert wird – Mein Sohn ist derselbe wie alle anderen– oder durch narzisstische Strategien der Überfürsorgung kompensiert werden –die klassischen Isolierkokons– die, in dem Versuch, das Kind vor der Wahrheit zu schützen, seine Anpassung und Entwicklung verhindern.
Wenn das Kind die Frage stellen kann, ist es auch bereit, die Antwort zu hören. nur um es zu erwähnen ein ikonischer Satz der Autoren (S. 9). Der Text fordert eine transparente, loyale und bewusste Kommunikation, Dabei sind die Eltern aufgefordert, die Entwicklungszeiten und -ressourcen des Kindes zu respektieren, um es nicht einer schmerzhafteren und unverständlicheren Offenbarung als der Störung selbst auszusetzen.
Was es bedeutet, Asperger zu haben
Besser bekannt als hochfunktionaler Autismus – nach der neuen Definition des DSM 5 – la Asperger-Syndrom Es handelt sich um eine Störung, die vor allem den sozialen und verhaltensbezogenen Aspekt außer Kraft setzt und die verbale Kommunikationsfähigkeit, die pragmatische Kompetenz, die Entschlüsselung der eigenen und fremden Emotionen, die Flexibilität des Denkens und das empathische Lesen erschwert.
Im ersten Teil bieten die Autoren eine umfassende klinische Beschreibung, komplett mit nosographischen Kriterien für eine korrekte Identifizierung: alles ohne in die Etikettierung zu verfallen, „schuldig“ an der Sättigung der Identität des Subjekts, indem sie sie vollständig der Störung überlagert.
Nach dieser Einführung in „Anzug und Krawatte“ beginnt eine informellere Beschreibung, die die atypischen Aspekte hervorhebt, die dem Syndrom eigen sind: die unangenehmen Verhaltensweisen, die Unangemessenheit an den Kontext, das Defizit an symbolischem und abstraktem Denken, die eingeschränkten Interessen, monotone Gespräche Alle Aspekte, die zur Herstellung beitragenAsperger eine Störung mit hoher sozialer Beeinträchtigung und erheblichen Auswirkungen auf die Anpassung.
Aber es besteht kein Grund zur Dramatisierung: Nachdem er die Bedeutung einer frühzeitigen Diagnose bekräftigt hat, die für die Begrenzung der Nachteile der Erkrankung nützlich ist, Die Autoren fordern die Entwicklung von Entscheidungsfreiheit und Belastbarkeit bei allen Beteiligten.
Das Vorliegen des Syndroms hat keinen Einfluss auf die Möglichkeit, sich sozial zu etablieren. Der Text bekräftigt dies, indem er in einer qualifizierenden Perspektive jene Stärken hervorhebt, die oft durch abgelenktes und stereotypes kollektives Denken verdeckt werden: zum Beispiel dieAsperger Er verfügt möglicherweise über ein entwickeltes visuell-räumliches Gedächtnis, ist stur und ehrlich und engagiert sich ernsthaft bei allem, was er tut. Er verfügt möglicherweise über hervorragende mathematische Fähigkeiten, ist häufig präzise und zielstrebig und führt seine Aufgaben loyal und gewissenhaft aus. In der Praxis ein zuverlässiger Studien- und Arbeitsbegleiter.
Das Asperger-Subjekt hat das Recht, sich selbst zu akzeptieren … Der Text trägt dazu bei, auf ehrliche und realistische Weise die positiven Aspekte hervorzuheben, in die mit selbstbestätigender Absicht investiert werden muss. „Mein Porträt“ (S. 73), über die im letzten Teil berichtete Sozialgeschichte, schlägt den Einsatz von Selbstverbesserungsstrategien vor, die nützlich sind, um sich mit den eigenen Talenten aus einer sozialen Präsentationsperspektive vertraut zu machen. Ich bin, ich bin dazu fähig, ich bin dazu fähig…Asperger muss lernen, es öfter zu sagen und vor allem zu denken.
…Und akzeptiert zu werden. Vor allem von Gleichgesinnten. „Warum antwortet dieser neue Klassenkamerad, der große Worte benutzt und so viel über Dinosaurier weiß, nie, wenn ich Hallo sage?“ (S. 47). Bei Fragen dieser Art – die innerhalb einer Klasse eher vorhersehbar sind – trägt der Einsatz von Verleugnungsstrategien nicht zum im Text propagierten Ziel der Inklusion bei und erleichtert das Verständnis der Mitschüler nicht. Stattdessen ist es notwendig, die Klasse einer psychoedukativen Erklärung des Syndroms zu unterziehen, um Zweifel und Erklärungslücken zu vermeiden, die in diesem Alter allzu oft zu verspottendem und ablehnendem Verhalten führen.
Die Autoren schlagen den Einsatz von Spielen vor, da sie davon überzeugt sind, dass die durch den spielerischen Faktor angeregte positive Energie Spannungen und Schwierigkeiten lösen und empathisches Wissen, Identifikation und emotionalen Kontakt fördern kann. Insbesondere die Spiel der fünf Sinne, Ziel ist es, den explorativ-kognitiven Wert sensorischer Kanäle hervorzuheben und deren Nutzung in der Beziehung zum Selbst und zu anderen zu verbessern. Sehen, Hören, Riechen, Tasten, Schmecken. Bis zur schicksalhaften Präsentation sechster Sinn, beschrieben als die intuitive Fähigkeit, die es Ihnen ermöglicht, den Geisteszustand anderer auch ohne die Hilfe expliziter Erklärungen zu erfassen. Genau das Geschenk, das fehltAsperger. Das Spiel hilft, Motivationen aus einer empathischen Perspektive zu entdecken und lehrt Zusammenarbeit, Identifikation und Bewusstsein. Was fühlt mein Partner? Warum verhält er sich so? Und wie würde ich mich an seiner Stelle verhalten? Zu lernen, sich in die Lage eines anderen zu versetzen, ist der erste Schritt zur Schaffung integrativer Umgebungen, die die Individualität respektieren.
…und wenn sie erwachsen sind?
Das letzte Kapitel ist eine Art vertrauliches Netzwerk, das unter Mitwirkung des Asperger Space ONLUS verfasst wurde und all jenen Erwachsenen – mehr als 1200 – gewidmet ist, die gezwungen sind, sich der klinischen und sozialen Belastung des Syndroms zu stellen.
Es ist kein Klagemaueraber nur von einer Möglichkeit der Selbsterzählung, dank derer die Asperger-Erwachsene, die weniger bereit sind als das Kind, psychologische Unterstützung zur Bewältigung der Störung anzunehmen, können ihr Unbehagen in einer teilenden Perspektive zum Ausdruck bringen. Emotionale Nähe und die Verbalisierung von Unbehagen fördern in diesem Fall auch das positive Denken, ein Vorrecht für Resilienz und Selbstwirksamkeit und nützlich zur Hemmung von Erfahrungen reaktiver Impotenz.
Nicht einmal der Erwachsene muss die Störung verbergen, und dann Nachdem er es als integralen Bestandteil des Selbst akzeptiert hat, muss er andere dazu ermahnen, die gleiche Einstellung einzunehmen Akzeptanz ohne Vorwürfe. Daher der Vorschlag, das Syndrom bei sich selbst anzuzeigen Lebenslaufmit einer ehrlichen und klaren Beschreibung. Wer ich bin, was ich tun kann, was ich erlebt habe, mit und trotz des Syndroms. Denken Sie daran: Wenn andere das Recht haben, es zu erfahren, hat das Asperger-Syndrom das Recht, es zu sagen.
Der „Kern“ des Textes „Soll ich ihm sagen, dass er Asperger hat?“
Vielleicht sollten wir den Kommentar eines Erwachsenen mit Asperger-Syndrom berücksichtigen, der meint, das Syndrom sei nichts weiter als ein Unterschied in der Evolution der menschlichen Spezies und ein wesentlicher Beitrag zu ihrer Entwicklung (S. 45)..
Auch wenn es eine Herausforderung ist, wird die Botschaft des Textes von Atwood und Gray mit klarer und einfacher Sprache zum Ausdruck gebracht, sodass sie auch für Laien verständlich ist. Raum schaffen für Transparenz, Authentizität – unverzichtbar in der Klinik und noch mehr im Leben! – ohne irgendeinen Aspekt der Störung zu beschönigen oder zu beschuldigen, sondern einfach zu versuchen, ihre nachteilige Tragweite einzuschränken und den Betroffenen zu helfen, in vorhandene Stärken zu investieren.
Es ist notwendig die Person dazu bringen, zu akzeptierenAsperger sein eigenes Neuroatypizitätindem er ihn dazu drängt, sich selbst und nicht unbedingt den anderen gleich zu sein, in Übereinstimmung mit einem konformistischen Stereotyp, das oft einschränkender ist als das Syndrom selbst.
Die Gesellschaft hat die Aufgabe, ihn bei diesem Unterfangen zu unterstützen und bereits in der Schule die Konstruktion immer weniger segregierender und perfektionistischer Szenarien zu fördern, die auf polarisierenden Urteilen basieren, die die Extreme zum Nachteil des Einzelnen begünstigen Dieunverzichtbar Mittelwegeund sie beurteilen mit ausschließendem Stigma alles, was in eine andere Richtung geht als die der Mehrheit.
Inklusivität trägt dazu bei, eine Perspektive des dimensionalen statt kategorischen Denkens einzunehmen, die in der Lage ist, die „Grenze“ zwischen Normalität und Pathologie zu verdünnen und zu zeigen, wie Gegensätze geboren wurden, um sich zu integrieren und nicht zu bekämpfen.
In der Gewissheit, dass Vielfalt bereichert, Unerwartetes schafft, Gedanken für Neues und Potenzial öffnet, Der Schuldige ist vielleicht derjenige, der diese Realität nicht akzeptieren kann und sich im Schatten dieser Realität verbirgt Normalität mit einem Inhalt, der letztlich vom Relativismus durchdrungen ist. Und heute sogar übertroffen.
Die Welt besteht aus vielen und vielen. Das Buch drängt uns mit entwaffnender Ehrlichkeit und Einfachheit dazu, es zu verstehen, damit Grenzen nicht zu Barrieren werden, die Leben und Gedanken einsperren können.
