«Aber es gibt auch viele Probleme»

PESARO-Schule während der Saison geöffnet: dafür oder dagegen? Wenige Tage nach der Unterzeichnung des Dekrets von Minister Valditara, das 400 Millionen Euro für die Finanzierung bereitstellt…

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PESARO-Schule während der Saison geöffnet: dafür oder dagegen? Wenige Tage nach der Unterzeichnung des Dekrets von Minister Valditara, das 400 Millionen Euro für die Finanzierung von Inklusions-, Geselligkeits- und Kompetenzentwicklungsaktivitäten während der Unterrichtspause im Sommer bereitstellt, trafen wir uns mit einigen örtlichen Schulleitern, um Überlegungen und Überlegungen zu dieser revolutionären Bestimmung zu sammeln Grund- und weiterführende Schulen, sowohl staatliche als auch private.
Im Allgemeinen positive Kommentare und Austausch für eine Initiative, die Interventionen verschiedener Art und allgemeine Unterstützung für das Leben von Studenten ermöglicht. Doch den meisten Menschen erscheint die Entscheidung voreilig und nicht ganz auf die unterschiedlichen Realitäten zugeschnitten.

Vorherige

Roberto Franca, Präsident des Alberghiero Santa Marta in Pesaro, ist voll und ganz dafür, dass das von ihm geleitete Institut im vergangenen Jahr Protagonist eines bahnbrechenden Sommerprojekts war, indem es das Utopia-Festival in seinen Außenbereichen veranstaltete. „Eine Schule also, die der Idee von Don Milani nahe steht, die ein Ort der Begegnung und Diskussion ist und den Kindern, die dort leben, immer „näher am Herzen liegt“, schließt Franca, die dann den Wunsch vorwegnimmt, auch Minister Valditara einzuladen Festival, um ihm die Seele der Utopia-Festivalinitiative näher zu bringen.
Sogar das Tocci Comprehensive Institute von Cagli unter der Leitung des Direktors Edoardo Virgili kann bereits auf eine positive Geschichte zum Thema der im Sommer geöffneten Schulen zurückblicken, da es vor zwei Jahren in Zusammenarbeit mit dem Verein Movimento e Fantasia verschiedene Aktivitäten zur Wiederherstellung organisierte Sozialitäts-, Integrations- und Lerndefizite im Zusammenhang mit der Pandemie. „Aus theoretischer Sicht ist die Initiative des Ministers sehr nützlich, wir haben bereits sehr positive Erfahrungen mit einer großen Beteiligung von Schülern aus Grund- und Sekundarschulen gemacht – kommentiert Edoardo Virgili – ich glaube jedoch, dass im Moment Die Organisation ist in so kurzer Zeit sehr schwierig, da die Sekretariate bereits mit vielen PNNR-Projekten überlastet sind, die Belastung für die Schulen sehr hoch ist und es schwierig ist, sie zu organisieren und zu berichten. Es besteht die Gefahr, dass jemand nicht oder nicht effektiv beitreten kann.“

Logistik

Zu den logistischen Schwierigkeiten gehört auch die Personalbeschaffung für die Sommereröffnung: «Für die letzte Sommeretage standen nur wenige Lehrkräfte zur Verfügung, weshalb wir auf externe Erzieher und Lehrkräfte zurückgegriffen haben.» Luciano Antonelli, Polo Celli Cagli, fügt hinzu: „Grundsätzlich bin ich dafür, auch wenn es für ein professionelles Institut schwieriger sein könnte, da die Studierenden im Sommer Praktika, Praktika und Arbeitsaktivitäten absolvieren.“ Antonelli betont auch, wie er in diesen Tagen Diskussionsrunden organisieren wird, um die Durchführbarkeit der Initiative besser beurteilen zu können. „Ich finde es positiv, dass das Dekret hervorhebt, dass die Aktivitäten auch mit anderen Pnnr-Projekten wie Schulabbrechern und MINT durchgeführt werden können, die wir bereits umsetzen und die im Sommer fortgesetzt werden – fährt Antonelli fort – zusätzlich zum kritischen Thema Aufgrund der Freiwilligkeit der Mitarbeiterbeteiligung kann es für die Schüler unserer Schule zu objektiven Schwierigkeiten im Zusammenhang mit den öffentlichen Verkehrsmitteln kommen, da die Fahrten im Sommer reduziert werden.“

Keine Verschwendung

Selbst für Riccardo Rossi, Präsident von Agrario Cecchi aus Pesaro und regionaler Vertreter der Schulleiter, ist die Öffnung der Schulen im Sommer mehr als nützlich: „Ich glaube, dass die Funktion einer Schule so wichtig ist, dass es eine Verschwendung ist, sie im Sommer geschlossen zu halten.“ . Wenn wir es als einen säkularen Tempel des Wachstums für unsere Kinder betrachten, halte ich es für sehr nützlich, die Schule auf eine andere Art und Weise erleben zu können. Nicht um das zu tun, was man im Laufe des Jahres tut, sondern um etwas Alternatives zu entwickeln, um es zu einer Gelegenheit zur Sozialisierung zu machen.“

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