Valditara: „Die Mehrheit der Schüler im Unterricht sind Italiener.“ Der Beitrag mit dem Grammatikfehler des Ministers

Im Unterricht „muss die Mehrheit der Schüler Italiener sein“. Im Nachgang von Aussagen von Matteo Salvini welche, Wiedereröffnung die Kontroverse um den Ramadan Nachdem Präsident Mattarella auf eine Obergrenze von 20 Prozent der Ausländer im Unterricht gehofft hatte, greift der Bildungs- und Verdienstminister Giuseppe Valditara ein, indem er den Prozentsatz nach oben anpasst. Er tut dies mit einem Beitrag auf

Das Gesetz

Eigentlich eine Regelung zur Klassenzusammensetzung existiert bereits seit fast fünfzehn Jahren und repariert das Der empfohlene maximale Anteil liegt bei 30 Prozent nicht-muttersprachlicher Studierender. Ein Hinweis, der jedoch in Gebieten mit einer höheren Konzentration an Migranten nur schwer anwendbar ist, vor allem im Norden des Landes, wo es Schulen mit mehr als der Hälfte Ausländern gibt, auch aufgrund eines Phänomens, das als „White Flight“ bekannt ist, also die Flucht italienischer Schüler.

Ausländische Schüler in Schulen

Man muss sagen: Gäbe es keine Ausländer an unseren Schulen, wären die Auswirkungen des anhaltenden demografischen Winters – 1,3 Millionen Schüler werden in den nächsten zehn Jahren verloren gehen – noch dramatischer. Für diese 872.000 Studenten, die noch keine Italiener sind – drei von fünf wurden hier als Kinder ausländischer Eltern geboren, haben aber erst mit 18 Jahren Anspruch auf einen Reisepass – Valditaras Rezept lässt sich in einem Wort zusammenfassen: „Assimilation“. «Inklusion – schrieb der Minister zu X – kann durch die Integration von Neuankömmlingen in die Grundwerte erfolgen, diejenigen, die in der Verfassung enthalten sind und zur Identität derjenigen gehören, die willkommen heißen, oder durch die Schaffung einer Schmelztiegelgesellschaft, in der jeder denkt und tut, was er will. Die erste Gesellschaft hat eine geordnete und wohlhabende Zukunft, die zweite steht vor Zerfall und Chaos.“

«Runtings»

Die Reaktion der Opposition erfolgte umgehend. Irene Manzi der Demokratischen Partei spricht von „Schimpftiraden des Ministers und Salvinis“, für die M5S seien ihre Äußerungen „Propaganda“ und darüber hinaus unzutreffend. Für den Vorsitzenden der Schulleitergewerkschaft Antonello Giannelli stattdessen sei Valditaras Rede „durchaus akzeptabel“.

Laut dem neuesten ISMU-Migrationsbericht beträgt der Anteil der Schulen mit mehr als jedem dritten ausländischen Schüler (d. h. über dem gesetzlich festgelegten Schwellenwert) 7,2 Prozent. In der Lombardei, eine Region, die allein ein Viertel der Studierenden mit nichtitalienischer Staatsbürgerschaft aufnimmt, fast doppelt so viel, 13,2 Prozent: 150 Institutionen von 1.135; 16 davon sind Nicht-Italiener in der Mehrheit. Absoluter Rekord in Baranzate wo am Rodari-Institut drei von vier Studierenden Ausländer sind.

Lösungen zum Greifen nah

Anstatt uns jedoch hinter Prozentsätzen zu verlieren, sollten wir versuchen, Schulen zu garantieren die materiellen Voraussetzungen, um ausländische Studierende wirklich integrieren zu können die mit vorliegenden Invalsi-Daten das letzte Jahr der Pflichtschule (d. h. der weiterführenden Schule) erreichen, mit einer Verzögerung ihrer Italienischkenntnisse von einem Jahr bei den hier Geborenen und fast zwei Jahren bei den später angekommenen. Wenn Sie wirklich eine Obergrenze festlegen möchten, können Sie mit der Anzahl der Schüler pro Klasse beginnene: Es ist schwer vorstellbar, dass in Klassenräumen mit 30 oder mehr Schülern individuell auf die Bedürfnisse des Einzelnen zugeschnittener Unterricht angeboten wird. Darüber hinaus sind diese Figuren acht Jahre nach der Einführung des Italienischlehrers für Ausländer seltener als Pandas. Sogar im letzten Wettbewerb, der derzeit läuft, sind von den 44.000 verfügbaren Plätzen nur 51 für italienische L2-Lehrer reserviert. Tatsächlich ist diese Disziplin nicht in den Stundenplänen der Schulen enthalten und kann daher nicht in den Stundenplan aufgenommen werden Schulanforderungen. Ein Teufelskreis, den jeder kennt, den aber niemand lösen will. In Ermangelung einer besseren Lösung raten Schulleiter insbesondere bei unterjährig ankommenden Schülern häufig dazu, eine Behinderungsdiagnose stellen zu lassen, um zumindest Anspruch auf eine Unterstützungslehrkraft zu haben. Eine Schande angesichts der Tatsache, dass, wie Minister Valditara selbst kürzlich erinnerte, Ausländische Studierende schneiden bei den Invalsi-Englischtests im Durchschnitt besser ab als Italiener.

28. März 2024 (geändert 29. März 2024 | 00:39)

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