Termin mit dem Pädagogen Boccalini in Cascina Commenda am Samstag, den 8., um über den Zusammenhang mit Geräten in der Altersgruppe von 0 bis 6 Jahren zu sprechen.
Ein Treffen für Eltern und Erzieher widmet sich dem Einsatz von Technologie in der Altersgruppe von 0 bis 6 Jahren. Die Gemeinde Segrate organisiert es Samstag, 8. Juni, in der Cascina Commenda von 10 bis 12 Uhr. Der Titel sagt schon viel: „Alles zu seiner Zeit“ und wird von gehalten Lorella BoccaliniPädagoge und Trainer am psychopädagogischen Zentrum Daniele Novara.
Die Risiken der Technologie für Kinder
Doch welche Folgen hat ein vorzeitiger Geräteeinsatz? Wir haben Sie um einen Kommentar gebeten Paola Barachetti Psychologe und Leiter des Ausbildungsbereichs der Genossenschaft Il Melograno. „Viele internationale Studien haben sich auf die Entwicklungsfähigkeit digitaler Inhalte konzentriert hohe Dopaminproduktion im Gehirn – erklärt er –, die das Kind oder der Jugendliche nicht bewältigen kann, an die sich sein Gehirn aber gewöhnt. Wenn er also aufhört, sich an digitalen Aktivitäten zu beteiligen, zeigt Entzugserscheinungen wie Angstzustände, Schlaflosigkeit, starke Reizbarkeit; Er wird mürrisch, jähzornig, aggressiv und neigt dazu, sich zu isolieren. Symptome einer echten Sucht.“
In Frankreich sind Kinder unter 3 Jahren verboten
Gerade um Kinder vor diesen Auswirkungen zu schützen, wurde in Frankreich im Auftrag der Transalpine-Exekutive ein Dokument vorgelegt, das dies fordert Kindern unter drei Jahren den Zugang zu Bildschirmen verbieten und die Nutzung von Smartphones durch Kinder unter 11 Jahren. Vorschläge, die eine hitzige Debatte ausgelöst haben und Licht auf eine riskante Situation werfen unterschätzt werden.
In Italien nutzen 8 von 10 Kindern Mobiltelefone
„Die Daten sprechen eine klare Sprache – betont Barachetti – In den Vereinigten Staaten beginnen 92 % der Kinder im ersten Lebensjahr mit der Nutzung von Geräten und im Alter von zwei Jahren benutzt er sie täglich. Selbst in Italien ist das Bild nicht viel anders: 8 von 10 Kindern im Alter zwischen 3 und 5 Jahren wissen, wie man mit den Handys ihrer Eltern umgeht30 % der Eltern geben an, dass sie das Smartphone bereits im ersten Lebensjahr zur Beruhigung oder Ablenkung nutzen, und 70 % im zweiten Lebensjahr.“ Kurz gesagt, Mobiltelefone und Tablets sind in jedem Moment des Tages immer präsenter und drängender in das Leben von Kindern ein.
„Nein, es alleine zu verwenden“
„Im Jahr 2022“, fährt der Psychologe fort, führten die Kinderärzteverbände der Carolina and Meta Foundation eine Untersuchung mit einer Stichprobe von 800 Familien durch, aus der hervorging, dass 72 % der Eltern von Kindern im Alter von 0 bis 2 Jahren während des Stillens elektronische Geräte verwenden und Mahlzeiten ihrer Kinder und so weiter 26 % lassen ihre Kinder sie völlig selbstständig nutzen. Dies ist der Aspekt, auf den sich Eltern konzentrieren sollten – betont Barachetti – Ein sehr kleines Kind muss beaufsichtigt und geführt werden im Umgang mit Technik nicht sich selbst vor dem Bildschirm überlassen, insbesondere im aktiven Modus. Das heißt, es ist eine Sache, ihn für einen begrenzten Zeitraum einen für sein Alter geeigneten Zeichentrickfilm ansehen zu lassen, sei es im Fernsehen oder auf einem Gerät, eine andere Sache ist es, ihn mit einem Tablet oder Smartphone mit der Möglichkeit in Ruhe zu lassen Von einem Video zum anderen springen und weiterhin Dopaminschübe anheizen. Dabei geht es nicht darum, Technik zu verteufeln oder zu verbieten, sondern darum, Eltern zu sensibilisieren und Schutzmaßnahmen für die Kleinen zu aktivieren. Und nicht nur das: Die Wahl digitaler Aktivitäten für Ihre Kinder, die alleine durchgeführt werden, bedeutet, unschätzbare Erfahrungen für das Wachstum zu verweigern, wie z. B. die Sozialisierung mit Gleichaltrigen und die allgemeine Interaktion mit der Realität, mit Emotionen, mit dem eigenen Körper. Das bedeutet, auch negative Emotionen ausdrücken zu können, Frustration zu erleben, Schritte, die selbst für Eltern sicherlich ermüdend, aber für die Entwicklung des Kindes notwendig sind. Eltern müssen lernen, zu entscheiden, wie, wann und wie viel sie Technologie nutzen und sich auch dafür entscheiden, darauf zu verzichten.“
