Redaktion Perugia
PERUGIA – Nach Spoleto und Perugia werden die vom Netzwerk der umbrischen Schulen zur Förderung des gemeinsamen Vorlesens organisierten Treffen fortgesetzt, ein von der Itet Aldo Capitini von Perugia gefördertes Projekt, an dem 60 Lehrleiter, Gesamtinstitute und erste und zweite weiterführende Schulen beteiligt sind von der Region.
Nach den ersten beiden Veranstaltungen in Spoleto und Perugia, an denen rund 300 Lehrer teilnahmen, organisierte das Netzwerk erneut drei weitere Veranstaltungen, die sich an Lehrer und Schulleiter der Schulen des Netzwerks, Bibliothekare und Pädagogen richteten, die mit den Schulen zusammenarbeiten. Dies ist der Kalender der Treffen, die am 17. Juni von 16.30 bis 19.30 Uhr in Terni (Saal Maurizio Santoloci von Arpa Umbria), am 18. Juni in Umbertide (Kindergarten Marcella Monini) und am 19. Juni in Orvieto (Konferenzsaal des Palazzo Coelli) stattfinden ).
Auch diese Seminare (Anmeldungen möglich unter https://forms.gle/EGpiZywY1kkFwjQR9) werden von Federico Batini, Professor an der Universität Perugia, Erfinder der Methode und wissenschaftlicher Leiter des Netzwerks, und von Martina Evangelista vom Verein Nausika ( der sich um die Schulungsveranstaltungen kümmert), LaAV-Bundespräsident, Unipg-Masters-Lehrer und Leseexperte. Mit dieser Methodik wollen die beteiligten Bildungseinrichtungen den systematischen und übergreifenden Einsatz des gemeinsamen Vorlesens im Unterricht auf allen Schulstufen fördern.
„Den Voranmeldungen nach zu urteilen, ist die Initiative erfolgreich“, erklärt Raffaella Reali, Direktorin der Bildungsdirektion Zweiter Kreis „Di Vittorio“ von Umbertide, und die Ernennung am Dienstag stellt eine wichtige Gelegenheit für das obere Tibertal und Umbertide dar, die sich im Detail rühmt eine lange Tradition in der didaktischen Anwendung des Vorlesens. Im Laufe der Jahre wurden in Zusammenarbeit mit dem Verein „Eltern gemeinsam für…“ konkrete Projekte durchgeführt. Das Vorlesen ist eine Praxis, die alle Schulen des Clubs bereichsübergreifend einbezieht, vom Kindergarten bis zur Grundschule, und ein Element der Kontinuität in der Bildungs- und Unterrichtsplanung darstellt.“ Das Seminar am 18. Juni findet auf dem „Platz der Rechte“ des Kindergartens „Monini“ statt, einer multifunktionalen Agora am Eingang der Schule, die letztes Jahr eingeweiht wurde.
Ziel ist es, die Entwicklung und Stärkung aller Fähigkeiten zu fördern, die für den schulischen Erfolg, die Teilnahme und den Bildungserfolg von Bedeutung sind, die Zahl der Schulabbrecher zu verringern und ein positives Beziehungsklima auf der Grundlage gegenseitiger Anerkennung aufzubauen. „Auf diesem Weg zur Digitalisierung, in diesem Technologierausch ist es wichtig, den Wert des Lesens als Nahrung für die Seele wiederzuentdecken“, fügt Antonella Meatta, Direktorin des Gesamtinstituts Orvieto-Baschi, hinzu. „Im digitalen Zeitalter, in dem wir leben, wo technische Geräte einen Großteil unserer Aktivitäten dominieren, scheint das Lesen eine zunehmend vernachlässigte Aktivität zu sein.“ Aus diesem Grund ist unser Institut dem „Netzwerk für gemeinsames Vorlesen“ beigetreten und kann so von wertvollen Fortbildungsveranstaltungen zu dieser Methodik profitieren.
Erfahrungen und Forschung zeigen, dass die Methode bei richtiger Anwendung wichtige Antworten in Bezug auf Gerechtigkeit und Motivation, Kognition, Verständnis und Beziehung bietet. Es ist kein Zufall, dass in vielen der 60 Schulen des Netzwerks die Methodik bereits eingeführt wurde. „Diese Unterrichtsstrategie wird seit einiger Zeit in der didaktischen Leitung von Amelia „Jole Orsini“ seit dem Kindergarten umgesetzt und gefördert“, erklärt die Direktorin Tiziana Lorenzoni, für die das Grundelement der Methodik der Wunsch ist. „Was freiwillig getan wird, bleibt prägender und die Aufmerksamkeit wird nur dann wirklich geweckt, wenn ein Wunsch vorhanden ist.“ Lesen ist ein Lebenszeichen, eine Erinnerung, eine Gelegenheit zur Liebe, ohne immer vorher zu wissen, was man lieben wird: Es ist eine Entdeckung.
Und nach und nach verschwindet das Verlangen unter dem Vergnügen und macht der Leidenschaft für das Lesen Platz, die wir bei Jungen und Mädchen entwickeln wollen, und nährt sie mit der besonderen Beziehung, die auf magische Weise entsteht, wenn ein Erwachsener vorliest. Lesen bedeutet also, eine Beziehung zwischen Fühlen, Sehen und Hören herzustellen. „Man liest mit dem ganzen Körper“, fügt Schulleiterin Lorenzoni hinzu. „Die Erfahrung des Vorlesens verändert uns, es ist ein lebenswichtiges Abenteuer, bei dem wir vom anderen etwas Schönes und Interessantes erwarten, bei dem wir aufgeregt sind.“ Wir haben uns für die Förderung des Projekts entschieden, weil wir glauben, dass das Vorlesen ein unverzichtbares Instrument ist, um Mädchen und Jungen zum aktiven, emotional geprägten Lesen zu „bewegen“ und zu „motivieren“.
Federico Batini erinnert sich: „Der beste Zeitpunkt, einen Baum zu pflanzen, war vor 20 Jahren, der zweitbeste Zeitpunkt ist jetzt.“ Schauen wir uns jetzt die Schüler an und denken darüber nach, ihnen die Werkzeuge zu geben, die sie brauchen, um in Zukunft kompetente Erwachsene zu sein
