In 22 Punkten sind sich die Minister einig

Dazu gehören „mehr Vertrauen und Respekt gegenüber Lehrern“ und die Verbesserung des IT-Systems

TRIEST – Zweiundzwanzig Punkte wurden einstimmig unterzeichnet und erinnern daran, wie wichtig die Wertschätzung der Talente jedes einzelnen Schülers und eine innovative Ausbildung sind Dies unterstützt den Erwerb neuer Fähigkeiten, um die Lücke zwischen Angebot und Nachfrage auf dem Arbeitsmarkt zu verringern. Damit endet der G7-Gipfel zum Thema Bildung in Triestmit einer Abschlusserklärung der Minister, die alle in der gestrigen Plenardiskussion angesprochenen Themen anspricht und vom italienischen Minister Giuseppe Valditara bereits mehrfach vorweggenommen.

Fünf Prämissen, dann gehen wir auf die Vorzüge der beiden Schwerpunkte der Agenda des italienischen Gipfels ein. Die Minister betonen die Notwendigkeit, die Entfaltung des vollen Potenzials aller jungen Menschen zu unterstützen, auch durch eine stärkere Personalisierung des Ausbildungswegs, und so dem vorzeitigen Abbruch von Bildungswegen entgegenwirken. Eine Passage zur Notwendigkeit der Förderung ist unvermeidlich Erlernen „grundlegender Fähigkeiten, insbesondere Lesen, Schreiben und Rechnen“., insbesondere unter den am stärksten marginalisierten Studenten. In diesem Rahmen betonen die Minister auch die zentrale Rolle der Grundschulbildung. Dann, wie wichtig es ist, neue Fähigkeiten zu entwickeln, notwendig, um den grünen und digitalen Wandel zu bewältigen und dabei die Vorteile neuer Technologien und künstlicher Intelligenz zu nutzen. Wir lesen jedoch, dass innovative Bildungsansätze auch ein wichtiges Hindernis für den „jüngsten weltweiten Rückgang des Lernens von Schülern“ sein können.

PLANEN SIE MASSGESCHNEIDERTE BILDUNGS- UND BERUFSKURSE

Darüber hinaus wird darauf hingewiesen, dass der Übergang von der Bildungswelt in die Arbeitswelt erleichtert werden soll wie wichtig es ist, maßgeschneiderte Bildungs- und Berufswege zu planen, in Anerkennung der zentralen Bedeutung „engagierter und qualifizierter Pädagogen für Orientierung, Coaching und Nachhilfe“, um die Stärken der Schüler mit den Möglichkeiten in Einklang zu bringen, die der lokale Kontext und der Markt bieten. Immer um die Welt der Bildung und Arbeit einander näher zu bringen, Die Minister erinnern daran, wie wichtig es ist, die Verbindung zwischen öffentlichen Bildungseinrichtungen und dem System professioneller technischer Institute zu stärkenin Zusammenarbeit mit dem Privatsektor.

Auch in diesem Fall gehe es darum, „den Erwerb von Kompetenzen für inklusive, nachhaltige, friedliche, resiliente und produktive Gesellschaften“ zu fördern, schreiben die Minister, „durch.“ gezielte Unterstützung für junge Menschen und Erwachsene in prekären Situationen und durch die Internationalisierung der Ausbildung und Bemühungen zur Anerkennung im Ausland erworbener Qualifikationen.“ Zu den Zielen gehört auch der Wunsch den Zugang von Frauen zu MINT-Fächern verbessern.

DIE ROLLE DES LEHRPERSONALS

Nicht nur Studierenden: Ein Punkt der Abschlusserklärung ist ganz diesem Thema gewidmet Rolle des Lehrpersonals. In diesem Zusammenhang erkennen die Minister die entscheidende Rolle von Lehrern und Erziehern sowie die Notwendigkeit der Förderung an mehr „Vertrauen, Respekt und Wertschätzung“ für ihre Arbeitauch mit dem Ziel, „die Attraktivität des Berufs zu steigern“.

So lesen wir noch einmal in der Deklaration, es wird Es ist auch wichtig, das Wohlergehen der Lehrer zu fördern, ihre Erstausbildung zu stärken, die Wettbewerbsfähigkeit ihrer Gehälter neu zu bewerten, Sicherstellung, dass der Beruf für alle zugänglich ist, „um den Mangel an qualifizierten Lehrern zu überwinden und eine Lehrerschaft zu fördern, die die Vielfalt der Bevölkerung widerspiegelt“.

Im Schlusstext gibt es eine Erinnerung wie wichtig es ist, die internationale Zusammenarbeit fortzusetzeninsbesondere mit der Afrikanischen Union, Gastgeberin des G7-Gipfels in Triest, nicht nur unter den Institutionen, sondern auch mit dem Privatsektor, „zu Förderung der Mobilität von Studierenden und Lehrenden, internationalen Austausch, um den Erwerb relevanter Qualifikationen und Fähigkeiten zu fördern.“ Abschließend unterstreichen wir die Notwendigkeit, Ressourcen einzusetzen und betonen weiterhin die Bedeutung der Bildung ab dem nächsten G20-Gipfel in Brasilien, um die UN-Ziele für nachhaltige Entwicklung zu verfolgen.