Sorge, Traurigkeit, Wut: Dies sind nur einige der Emotionen, die Kinder am häufigsten mit der Sorge um die Zukunft des Planeten verbinden. 95 % der befragten Mädchen und Jungen geben an, dass sie sich Sorgen um die Zukunft der Umwelt machen, und mehr als jedes Dritte (40 %) gibt an, einen bösen Traum über den Klimawandel oder eine gefährdete Umwelt gehabt zu haben und deswegen Schwierigkeiten beim Schlafen oder Essen zu haben dieses Gedankens. Dies geht aus den Ergebnissen einer aktuellen italienischen Studie hervor, die im internationalen wissenschaftlichen Panorama einzigartig ist und im Rahmen des Bildungsprojekts der Scuolattiva Onlus „A Scuola di Acqua“ entstand, das neun Jahre lang von der Sanpellegrino-Gruppe unterstützt wurde und sich der Erziehung widmete Sensibilisierung junger Menschen für die Themen Flüssigkeitszufuhr und ökologische Nachhaltigkeit.
Die Probe
Die unter der wissenschaftlichen Leitung des Labors für Gesundheitspsychologie der Abteilung für Nervensystem- und Verhaltenswissenschaften der Universität Pavia und in Zusammenarbeit mit Triplepact Società Benefit durchgeführte Forschung umfasste die Verwaltung einer mit CAWI (Computer Assisted Web Interview) durchgeführten Umfrage ) und umfasste eine Stichprobe von etwa 1000 Kindern im Alter zwischen 5 und 11 Jahren. Verschiedene internationale Untersuchungen haben eine Einteilung in drei Kategorien vorgeschlagen, um zu verstehen, wie sich der Klimawandel auf die psychische Gesundheit auswirkt: direkte, indirekte und stellvertretende Auswirkungen. Bisher konzentrierte sich ein Großteil der wissenschaftlichen Forschung auf direkte Auswirkungen, also solche, die nach extremen Klimaereignissen wie Überschwemmungen, Erdbeben oder Hurrikanen auftreten.
Die Klimakrise
Allerdings verspüren immer mehr Menschen Angst vor der globalen Klimakrise, auch ohne direkt oder indirekt davon betroffen zu sein. Dies wird auch in der ScuolAttiva-Studie deutlich: Öko-Angst bei Kindern hängt nicht unbedingt mit tatsächlichen Erfahrungen zusammen, sondern ist das Ergebnis von Kommunikation und Information zu Themen des Klimawandels, die die Wahrnehmung des Problems durch die Kleinen beeinflussen. Mit anderen Worten: Allein das Wissen über die Folgen des Klimawandels durch die Medien kann Einfluss auf die psychische Gesundheit haben.
Kinder und Umwelt
Trotz der ausgeprägten Besorgnis fühlen sich Kinder eng mit der Umwelt verbunden (in 78 % der Fälle) und ihre Herangehensweise an das Phänomen ist nicht passiv, sondern im Gegenteil von einem starken Geist des Protagonismus und der Motivation zum Handeln geprägt: tatsächlich Fast alle Befragten fühlen sich direkt für die Situation verantwortlich (95,6 %) und glauben, dass ihr Beitrag etwas bewirken kann (97,2 %). Nicht nur, dass in den Augen der Kinder die Lösung in der Beteiligung aller liegt: Auch Erwachsene, denen 72 % der Jüngsten vertrauen, müssen aktiv zur Gesundheit des Planeten beitragen.
Engagement fördern
Die Studie unterstreicht daher, wie wichtig es ist, das Engagement neuer Generationen für den Umweltschutz und die Bekämpfung des Klimawandels durch Schulungs- und Sensibilisierungsinitiativen zu fördern. „Die Folgen des Klimawandels zu beobachten, kann Leid und Sorgen über die Zukunft hervorrufen, zusammen mit einem Gefühl der Hilflosigkeit und Frustration über die Unfähigkeit, dieses Phänomen zu stoppen oder etwas zu bewirken.“ Aus diesem Grund wird es immer notwendiger, in Schulungs- und Sensibilisierungsinitiativen zu investieren, die die Stärkung der Bürger und vor allem der neuen Generationen hinsichtlich des Werts des Verhaltens eines jeden von uns im Kampf gegen die Auswirkungen des Klimas fördern ändern. Dies kann Menschen vor Umweltangst schützen, die offensichtlich kein medizinischer Zustand ist, aber dennoch einen Risikofaktor für psychische Störungen darstellt.
Was ist Öko-Angst?
Es handelt sich tatsächlich um einen Stressfaktor, der Menschen dazu bringen kann, auf Angst zu reagieren, indem sie nicht nur ihr tägliches Verhalten, sondern auch ihre Sicht auf die Welt und ihre Erwartungen an die Zukunft ändern“, betont der Professor Serena Barello, Direktor des Labors für Gesundheitspsychologie der Abteilung für Nervensystem- und Verhaltenswissenschaften der Universität Pavia und wissenschaftlicher Koordinator der Studie. Es entsteht schnell eine Fachliteratur zu Umweltangst bei Erwachsenen, aber es ist nur sehr wenig darüber bekannt, wie junge Menschen und insbesondere Kinder das Bewusstsein für den Klimawandel erfahren.
Die Leere der Beweise
Dieser Mangel an wissenschaftlichen Erkenntnissen erschwert die Entwicklung präventiver Maßnahmen zur Bekämpfung dieses Phänomens bei Kindern. Zusammenfassend zeigte die Studie eine tiefe emotionale Verbindung von Kindern mit der Zukunft des Planeten auf, die von Sorge, Traurigkeit und Wut geprägt ist. Trotz dieser ausgeprägten Besorgnis fühlen sich die Kinder eingebunden und verantwortlich und sind fest davon überzeugt, dass ihr Beitrag etwas bewirken kann. Die Forschung unterstreicht, wie wichtig es ist, neue Generationen aktiv in den Umweltschutz und die Bekämpfung des Klimawandels einzubeziehen.
In der Wasserschule
„Das Projekt „Eine Schule des Wassers – Durst nach Zukunft“ zielt seit jeher darauf ab, junge Menschen für Umwelt- und Nachhaltigkeitsthemen zu sensibilisieren und ihnen Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen sie den Herausforderungen im Zusammenhang mit dem Klimawandel begegnen können“, betont Simona Frassone, Präsident von ScuolAttiva Onlus, „aber wie es unser Stil ist, achten wir stets auf die Entstehung neuer Bedürfnisse und kritischer Probleme italienischer Lehrer und Schüler.“ Aus diesem Grund hielten wir es für unerlässlich, ein Phänomen zu untersuchen, die Umweltangst, die heute noch nicht so bekannt ist, deren Auswirkungen jedoch bereits in italienischen Klassenzimmern zu beobachten sind. Wir haben aus erster Hand ein tiefes Gefühl von chronischem Unbehagen und Angst im Zusammenhang mit den Auswirkungen der globalen Erwärmung erlebt, die sich auf die psychische Gesundheit von Kindern auswirken können. Wir sind sehr stolz darauf, zusammen mit Sanpellegrino, der Universität Pavia und Triplepact die ersten in Europa zu sein, die einen wissenschaftlichen Beitrag zu diesem Phänomen für Grundschulkinder leisten. Seit zwanzig Jahren unterstützen wir die Bedeutung der Unterstützung italienischer Schulen durch private Investitionen in Bildungsinitiativen zur Förderung junger Menschen. Und diese Forschung bestätigt unser Engagement.“
Es kann sich noch alles ändern
Die von der Universität Pavia durchgeführte Studie fügt daher einen neuen Aspekt hinzu, indem sie die Sorge der Kinder um die Zukunft des Planeten zeigt, gepaart mit der Überzeugung, dass ihr Beitrag etwas bewirken kann. „Wir sind tatsächlich davon überzeugt, dass Schulungsprojekte eine grundlegende Rolle bei der Sensibilisierung für diese Themen spielen, denn durch Information und Schulung der Kleinen können wir den Grundstein für den Aufbau einer nachhaltigeren Zukunft legen“, erklärte er Fabiana Einmarschiereni, Leiter Nachhaltigkeit der Sanpellegrino Group.
Die Lehrer und die Umgebung
Und die Lehrer? Das von 500 Lehrern aufgenommene Foto spiegelt die von den Kindern bereitgestellten Daten wider, wenn auch mit einigen Anklängen größeren Pessimismus. Beispielsweise ist das Gefühl der Wirksamkeit bei der persönlichen Bewältigung von Umweltherausforderungen nur bei einer von zehn Personen ausgeprägt. Darüber hinaus geben nur zwei von zehn Lehrern an, dass sie Erwachsenen bei der Bewältigung der Klima- und Umweltherausforderungen vertrauen, im Gegensatz zu einer großen Mehrheit der Kinder sind in diesem Sinne von den Institutionen überzeugt. Die Mehrheit glaubt jedoch fest an den Wert von Bildungsinitiativen, die darauf abzielen, das Bewusstsein der Menschen für den Wert ihres individuellen Beitrags zur Bekämpfung von Umweltproblemen zu schärfen.
