Für 47 Schulen wurde die Parität aufgehoben. Aber Paritäten sind keine Diplomaten

Wir müssen in der Zeit zurückgehen, um die gestern Abend vom Bildungsministerium veröffentlichte Mitteilung zu verstehen, die eine Bilanz des vor einem Jahr eingeführten außerordentlichen Aufsichtsplans für Diplomfabriken zieht und Inspektionen in 70 privaten weiterführenden Schulen ankündigt, davon 47 Das Verfahren zur Aufhebung der Parität wurde eingeleitet. Tatsächlich sorgte es vor einem Jahr für großes Aufsehen ein dokumentiertes und umfangreiches Dossier aus dem Fachmagazin Tuttoscuola konzentrierte sich auf die Maturità-Ausgabe 2023, in der die Hypothese aufgestellt wurde, dass „mindestens 10.000 Absolventen“ „auf verdächtige Weise eine Qualifikation erworben haben, die einen rechtlichen Wert hat“. Im Wesentlichen wurde durch den Vergleich der Einschreibungsdaten aus früheren Jahren mit denen des letzten Jahres ein exponentieller Anstieg der Einschreibungen festgestellt: ein Zeichen dafür, dass viele Studenten, laut Angaben über 30.000, an der Zahl sind Tuttoscuolawar ausschließlich zum Abschluss ihres Abiturzeugnisses von einer staatlichen Schule auf eine Privatschule gewechselt, was zu einem Anstieg der Einschulungen, ausschließlich in der Endklasse, um bis zu 166 % führte.

Natürlich betraf dieses Phänomen eine kleine Minderheit von Privatschulen, die sich auf wenige Gebiete konzentrierten. Praktisch war es nur in 92 Instituten vertreten (6,5 % der 1.423 Peer-Institute, die Graduierten studieren), insgesamt waren 10.941 Studierende eingeschrieben. Und 90,5 % waren auf private Einrichtungen in Kampanien konzentriert, während 6,3 % in Schulen in Latium und 3,2 % in Instituten in Sizilien. „Keines dieser 92 Institute befindet sich in anderen Regionen Italiens“, schrieb er Tuttoscuola. Auch die überwiegende Mehrheit der 166.000 Neuanmeldungen, die private italienische Gymnasien beim Übergang vom vierten zum fünften Jahr des Folgejahres verzeichneten, konzentrierte sich auf Kampanien: etwa 105.000 in privaten Einrichtungen in Kampanien, was einem Anstieg von 691 entspricht %. Was er mitgebracht hatte Zukunft um zu unterstreichen, wie falsch es war, alle Vergleichsunternehmen mit Diplomfabriken zu vergleichen, einer Versuchung, der leider viele Zeitungen und Informationsseiten mit geradezu nachlässigen Schlagzeilen erlegen sind.

Die festgestellten Unregelmäßigkeiten

Jetzt kommen die Daten der vom Ministerium nach dieser Beschwerde zu Recht eingeleiteten Aktivitäten. Die Schulen, die der Inspektion durch das Ministerium unterzogen wurden, gehörten zu den Schulen, bei denen das Phänomen eines abnormalen Anstiegs der Schülerzahl in den Abschlussklassen im Vergleich zu einer geringen Zahl von Schülern in den Anfangsklassen in den vorangegangenen Schuljahren am deutlichsten auftrat. Die Ergebnisse der Inspektionen zeigten ein weit verbreitetes Bild von Unregelmäßigkeiten, die von den regionalen Schulämtern Kampaniens und Latiums sowie der Region Sizilien untersucht wurden. Darüber hinaus förderten die Inspektionsgremien in einer Reihe von Fällen die Berichterstattung an die Guardia di Finanza, auch dank der vom Ministerium für Bildung und Verdienste mit dem Generalkommando unterzeichneten Absichtserklärung, und an die Staatsanwaltschaft für Kompetenzprofile Untersuchung.

Zu den gravierendsten und bedeutsamsten Unregelmäßigkeiten, die sich aus den Inspektionen ergaben, zählt das Ministerium: unzureichende Anzahl von Klassenzimmern, um alle aktivierten Klassen unterzubringen, und/oder unzureichende Ausstattung im Verhältnis zu den eingeschriebenen Schülern; Nichteinhaltung der Stundenpläne der Disziplinen der Studienrichtungen und in einigen Fällen vollständige Streichung einiger Disziplinen; Mangel an Laboren, an landwirtschaftlichen Betrieben im landwirtschaftlichen technischen Bereich, an Küchen und Lebensmitteln im Lebensmittel- und Weinbereich; Fehlen eines Lehrplans für politische Bildung; Betrieb mehrerer fünfter Nebenklassen mit einem hohen Anteil von Schülern mit Wohnsitz außerhalb der Region (bis zu 90 %), deren Wohnsitz in der Nähe der Schule nicht zum Zweck des regulären Schulbesuchs angegeben wird; Lehrpersonal ohne Qualifikation oder gar Zugangsberechtigung zum Unterrichten der Fachrichtungen; Abweichungen zwischen den in den einzelnen Arbeitsverträgen angegebenen Arbeitszeiten und den sich aus den Unterrichtsunterlagen ergebenden Arbeitsleistungen; schwerwiegende Nichteinhaltung der geltenden Bestimmungen über Eignungsprüfungen und Ergänzungsprüfungen; Lücken und Inkonsistenzen bei der Führung von Papier- und elektronischen Aufzeichnungen, die die Richtigkeit der Bescheinigungen untergraben.

Neben den Kontrollen des Aufsichtsplans hat Minister Valditara auch andere Regulierungsinitiativen vorangetrieben, die darauf abzielen, die Unregelmäßigkeiten, die sich aus den laufenden Kontrollen ergeben haben, noch wirksamer zu bekämpfen: zum Beispiel die Pflicht zum elektronischen Register, die Grenzen des Einrichtung der Begleitklassen, die Regeln für die gleichzeitige Ablegung von Prüfungen für mehrere Schuljahre. Die neuen Maßnahmen wurden im Ministerrat im Rahmen des Vereinfachungsgesetzes genehmigt. Der Gesetzentwurf werde bald den Kammern vorgelegt, versichert Minister Valditara, und gemäß den Bestimmungen des Pnrr bis Ende dieses Jahres genehmigt werden.

«Gleichberechtigte Partnerschaften sind keine Diplomaten»

«Kontrollen und Inspektionen sind willkommen. Damit wird ein für alle Mal klar sein, dass Privatschulen nichts mit Diplomfabriken zu tun haben.“ Aus der Welt der Privatschulen gab es sofort einstimmige Unterstützung für die Initiative, die das Ministerium letztes Jahr nach der Denunziation angekündigt hatte Tuttoscuola. Auch wenn darauf hingewiesen wurde, dass die Werkzeuge für die entsprechenden und notwendigen Ordnungsmäßigkeitsprüfungen bereits vor der Fälligkeit und nicht erst nach Eintritt des Schadens hätten aktiviert werden können. DERDas Ministerialdekret 83 von 2008 sieht in der Tat vor, dass „der Schulleiter für die letzten Klassen der Sekundarstufe II mit angemessener Begründung bis zum Beginn des Schuljahres die Genehmigung des regionalen Schuldirektors für eine einzelne Nebenklasse, sofern neu, beantragen kann.“ Eingeschriebene Studierende können nicht in bestehende Lehrveranstaltungen aufgenommen werden.“ Angesichts dieser Bestimmungen Wie ist es dann möglich, dass es umgekehrte Pyramidenschulen gibt, die im ersten Jahr der Oberstufe mit einer Klasse von 25 Schülern beginnen und im fünften Jahr mit 100 Schülern und, wie wir gesehen haben, noch mehr Schülern ankommen? Wo werden diese Schüler untergebracht (intern, d. h. diejenigen, die sich direkt an der Privatschule anmelden), wenn die Schule selbst nur eine zusätzliche Begleitklasse aktivieren kann? Wer hätte nachsehen sollen und hat es nicht getan?