CIVITAVECCHIA – Nachdem ich Ängste, Sorgen und eine gesunde Furcht vor dem ersten wirklichen Test auf dem Übergang von der Pubertät zum Erwachsenenalter beiseite gelassen habe, habe ich mich heute Morgen auf die Konzentration konzentriert, die ein wesentlicher Verbündeter ist, um in den sechs verfügbaren Stunden den ersten Italienischtest für zu absolvieren die Abiturprüfung 2024, für alle Studienrichtungen gleich. Es gibt diejenigen, die ihren Ausweis vergessen haben, nach Hause geeilt sind und rechtzeitig vor dem Klingeln zurückgekommen sind. Einige wurden von ihren Eltern begleitet, andere waren auf Freunde und Weggefährten angewiesen. Nach etwa 5 Stunden bestätigte der erste, der mit dem Handy in der Hand zu Hause telefonierte: mögliche Spuren. Tatsächlich waren Pirandello und Ungaretti die beiden vorgeschlagenen Autoren, die für den ersten die Stücke „Quaderni di Serafino Gubbio operate“ und für den anderen das Gedicht „Pellegrinaggio“ kommentierten. Die Autoren haben das ganze Jahr über gut angesprochen. Aber auch die anderen fünf Strecken waren recht „erschwinglich“, wie mehrere Jugendliche außerhalb der städtischen Institute erklärten. Entweder, weil sie ihnen die Möglichkeit gaben, ihren Standpunkt zu verschiedenen Themen umfassend zu vertreten, oder weil sie Aspekte ansprachen, die ihrer Generation sehr nahe standen.
Reife: Kommentare der Schüler am Ende des ersten Tests
Die Mehrheit der außerhalb der Schule befragten Abiturienten gab an, sie hätten versucht, eine kritische Reflexion expositorisch-argumentativer Natur zu aktuellen Themen zu versuchen (Typ C): einerseits „The Praise of Imperfection“ von Rita Levi Montalcini und andererseits „ Profile, Selfies und Blogs“ von Maurizio Caminito. „Ich habe diesen letzten Titel gewählt – erklärte Sofia von Guglielmotti – weil ich glaube, dass heute jeder Junge ein Tagebuch haben sollte, in dem er seine Geschichte erzählen kann.“ „Ich habe mich mit dem Thema der Unvollkommenheit befasst“, betonte Luca aus Galileo, „indem ich eine Zusammenfassung dessen erstellt habe, was ich studiert habe, was ich in den letzten Jahren gelesen habe, und auch persönliche Erfahrungen hinzugefügt habe.“ Jemand hat sich auch für Typ B entschieden, wobei die Titel sich auf einen Text aus „Geschichte Europas“ des Historikers Giuseppe Galasso konzentrieren, der zum Nachdenken über den Einsatz der Atombombe einlädt, ein anderer auf die Bedeutung der Verfassungscharta in einem Text von Maria Agostina Cabiddu, erneut „Die Wiederentdeckung des Schweigens“ von der Journalistin Nicoletta Polla-Mattiot, also ein Titel, der sich mit dem internationalen Kontext und der jüngsten und weniger aktuellen Geschichte befasst, über das sogenannte „Gleichgewicht des Terrors“. „Künstliche Intelligenz“ gestanden die anderen Kinder vor den Toren und die künstliche Intelligenz hielt dieses Jahr Einzug in die klassischen Bücher und Zusammenfassungen, wobei die Kinder bestätigten, dass sie sie sowohl im Laufe des Jahres als auch danach, aber auch zu Hause, intelligent nutzten zur Prüfungsvorbereitung. „Es ist eine Chance, warum nicht nutzen“, sagten Giorgio und Alessia aus Stendhal, „wenn es richtig genutzt wird, kann es helfen.“
Nachdem sie ihre italienischen Vokabeln gelernt hatten, machten sich die Absolventen sofort wieder an die Bücher, um sich auf den zweiten Test vorzubereiten, den Adresstest, der von Schule zu Schule unterschiedlich ist und für morgen angesetzt war, und widmeten sich dann der Vorbereitung auf die mündliche Prüfung.
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