„Schule ist ein Ort der Inklusion. Da gehen wir gerne hin…“, heißt es in einer Szene von „Unser Pinocchio“, der finalen szenischen Komposition des Projekts zur Erweiterung des Ausbildungsangebots „Scenabili“. Der zitierte Satz ist nicht nur ein Scherz, sondern eine stolze Vorgehensweise der SchulgemeinschaftIISS „G. Dell’Olio“ von Bisceglie.
Tatsächlich hat der Schulleiter, Prof. Eng. Mauro Visaggiound das gesamte Lehrpersonal wünschten sich im Schuljahr 2023/2024 die Umsetzung von vier inklusiven Projekten: dem Regionalprojekt „Schule, Sport und Behinderung“ (Ansprechpartner für das Projekt ist Prof. Maria Dreizack), PTOF-Projekt „Die Seele in der Hand“ (externer Experte Pantaleo AnneseSchauspieler und Puppenspieler, Projektkoordinator Prof. SSA Giovanna Gagliardi). PTOF-Projekt „Du rufst sie an, wenn du Emotionen willst“ (externer Experte Prof. Vincenzo AbasciaProjektkoordinator Prof.ssa Giusi D’Altorio), PTOF-Projekt „Scenabili“ (Master externer Experte Francesco MartinelliProjektkoordinator Prof. Giusi D’Altorio).
Das Projekt „Schule, Sport und Behinderung“ Es ist Teil der Maßnahmen „Förderung körperlicher und sportlicher Aktivitäten als Instrument der Prävention und Inklusion“, die in den Sportrichtlinien 2022/2024 der Region Apulien aufgeführt sind. Ziel ist es, die Idee des Sports für alle im Rahmen der Vereinbarung zwischen dem Regionalen Paralympischen Komitee (CIP Apulien), dem Ministerium für Sport für Alle (Region Apulien) und der USR Apulien (Generaldirektion) zu verbreiten. An dem von Prof. Tridente geleiteten Projekt waren zwei Tutoren beteiligt, um Schüler mit motorischen Behinderungen zu unterstützen. Das Projekt wurde als Teamarbeit durchgeführt und trug durch die Schaffung sportlicher Aktivitäten zur Verbreitung und Förderung des paralympischen Sports bei. Seine Werte sind das Streben nach einem gesunden Lebensstil, der auf soziale Eingliederung abzielt.
„Pulcinella und Donna Flor“ ist der Titel der finalen Restitution des inklusiven Puppentheaterprojekts „Die Seele in der Hand“. Die Schüler probierten verschiedene Laboraktivitäten aus, angefangen beim Bau der Puppe mit der traditionellen Technik der neapolitanischen Meisterpuppenspieler bis hin zu ihrer Animation, mit Schauspiel, Musik und Szenengeräuschen. Gewalt gegen Frauen war das Thema der Abschlussinszenierung, behandelt mit der Leichtigkeit des Puppentheaters und dem vollen Bewusstsein der Teilnehmer für die dramatische Relevanz des Themas. Das Ziel des Projekts bestand nicht darin, zu lernen, wie man handelt, sondern durch die Suche nach dem eigenen unausgedrückten Potenzial Selbstbewusstsein zu erlangen, zu lernen, sich auszudrücken und effektiver zu kommunizieren, das eigene Selbstwertgefühl zu stärken und Grenzen zu überwinden, die oft unbewusst selbst auferlegt werden im Jugendalter.
Das Projekt „Du rufst sie an, wenn du Emotionen willst“ entstand aus dem Wunsch heraus, allen Schülern die Möglichkeit zu geben, durch Beziehungen die Fähigkeit zu erfahren, ihre Gefühle auszudrücken, ihre Art, andere, die Natur und Emotionen wahrzunehmen, und dabei alternative Kommunikationskanäle im Vergleich zum verbalen zu nutzen. Das Labor ermöglichte durch die Verwendung einer ikonischen, künstlerischen und bildlichen Sprache die Entwicklung von Vorstellungskraft und Kreativität, indem es dem Ausdrucks-, Emotions- und Beziehungspotenzial jedes Menschen Raum gab und dabei die Eigenschaften des Einzelnen respektierte. Der Workshop endete mit einer Ausstellung der künstlerischen Kreationen zum Thema Emotionen, die von den am Projekt beteiligten Schülern geschaffen wurden, im Atrium der Schule.
Zu guter Letzt das Projekt „Szenarien“, ein sozial-integratives Labor für Experimente und Theaterpädagogik, hat das Ziel verfolgt, allen Schülern eine bewusstere Wahrnehmung anderer zu ermöglichen und so neue Möglichkeiten der Kommunikation und Beziehungen zu eröffnen. Die gesamte Arbeitsgruppe teilte ein gemeinsames „Tun“, um im selben Raum und in derselben Zeit zu „sein“, als Protagonist und gleichzeitig Nutzer eines Klimas des Vertrauens, des Zuhörens und der Aufmerksamkeit, weil es in seiner Spezifität geschätzt wurde . Das Projekt umfasste die Konzeption und Erstellung der szenischen Komposition „Unser Pinocchio“, Adaption von „Die Abenteuer des Pinocchio“ von Collodi. Die Wahl der Figur Pinocchio stellt eine Einladung zum Nachdenken dar … Jeder sollte in gewisser Weise zweimal geboren werden, in der Erkenntnis, dass wir Grenzen haben, dass wir verletzlich sind: „Diese Kinder werden zweimal geboren, sie müssen lernen, sich zurechtzufinden.“ eine Welt, die die erste Geburt schwieriger machte. Das zweite hängt von Ihnen ab, davon, was Sie geben können; am Ende wird es auch für dich eine Wiedergeburt sein“ (G. Pontiggia, Zweimal geboren).
Das gerade zu Ende gegangene Schuljahr war daher für die Schüler des IISS „G. Dell’Olio“ im Namen der Förderung der Inklusion: Aktive Subjekte zu sein und an der Schaffung integrativer und gemeinsamer Projekte teilzunehmen, war eine wichtige Wachstumserfahrung, die die Wiederentdeckung des Selbst anregte, im Bewusstsein der außergewöhnlichen Einzigartigkeit jedes Einzelnen, des Reichtums, der sich aus der wesentlichen Vielfalt jedes Menschen ergibt im Vergleich zu anderen.
